A Quacquarelli Symonds (QS) évente összeállítja a világ legjobb egyetemeinek listáját. Az elsők közé évek óta szinte ugyanazok az intézmények kerülnek be, és főleg angolszász egyetemek tarolnak. De mennyibe kerül, ha valaki külföldiként szeretne a világ legjobb egyetemeinek egyikén tanulni? Megnéztük, hogy milyen tandíjra kell felkészülnie egy magyar hallgatónak ezeken az egyetemeken.
MIT
A Massachusetts Institute of Technology (MIT) évek óta vezeti a QS listáját, így valószínűleg megtérül az a 43-45 ezer dollár, azaz 12-13 millió forint, amit évente elkérnek a tanulóktól.
University of Harvard
Az idei listán a Harvard végzett az ezüstérmes helyen, ahol közel 44 ezer dollárt kérnek el egy évért. Igazságos az egyetem abból a szempontból, hogy azonos mértékű tandíjat kér amerikai és külföldi hallgatóktól is.
University of Cambridge
A University of Cambridge a QS listáján a harmadik helyen végzett idén. Jó hír, hogy az egyetem különbséget tesz brit és EU-s országból érkező, illetve a többi hallgató között. Így a magyar állampolgárok a britekhez hasonlóan 3,8 milliós éves tandíjra számíthatnak, míg az unión kívüli diákok ennek akár két és félszeresét is kénytelenek kifizetni.
California Institute of Technology
A California Institute of Technology-nál nem sokat variáltak a tandíjak megállapításakor, így minden képzés egységesen 41 790 dollárba, azaz nagyjából 11,5 millió forintba kerül a Caltechen.
Stanford University
Az amerikai Stanford University 44 ezer (posztgraduális képzésen 47 ezer) dollárt kér egy évért mind az amerikai, mind pedig a külföldi diákoktól. Külföldi diákok számára korlátozott mértékben áll rendelkezésre támogatás, amit a család anyagi helyzete alapján oszt ki az egyetem.
University of Oxford
A University of Oxford a Cambridge-hez hasonlóan különbséget tesz EU-s és más országból érkező hallgatók közt, így a magyar jelentkezőknek 9 ezer fontos, azaz 3,8 millió forintos éves tandíjra kell számítaniuk. A posztgraduális képzések ára ennél lehet mérsékeltebb, de akár 11 ezer fontra is felkúszhat. Legmélyebben a politikatudományokat mesterszakon hallgatóknak kell a zsebükbe nyúlniuk.
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
