Majdnem egyéves kényszerszünet után hétfőn újra megkezdődött a tanév a szerbiai egyetemeken, miután a hallgatók tavaly ősz óta blokád alatt tartották az intézmények egy részét. A tiltakozások az újvidéki vasútállomás tragédiáját követően robbantak ki, amelyben tizenhatan vesztették életüket. Bár az oktatás hivatalosan újraindult, a hallgatók egy része továbbra is az utcán maradt, előrehozott parlamenti választásokat követelve.
Az MTI tudósítása szerint az újvidéki tragédia első évfordulóján több ezren rótták le kegyeletüket az áldozatok előtt, az egyik áldozat édesanyja pedig éhségsztrájkot kezdett a belgrádi parlament előtt. A hétvégén kormányellenes és kormánypárti tüntetők csaptak össze a helyszínen, a rendőrség 37 embert állított elő a közrend megsértése miatt.
A tiltakozások háttere
A szerbiai tiltakozások 2024 novemberében robbantak ki, miután az újvidéki vasútállomás előtetője leszakadt, 16 ember halálát okozva. A tragédia országos felháborodást váltott ki, a felelősségre vonás elmaradása pedig hosszú hónapokra az utcára vitte az embereket.
A megmozdulások élére az egyetemisták álltak:
elfoglalták az egyetemek épületeit, lezárták a bejáratokat, és ezzel megbénították az oktatást
. A diákok és támogatóik a kormány felelősségre vonását, a korrupció felszámolását és előrehozott parlamenti választásokat követeltek.
Januárban több tízezren vonultak Belgrád utcáira, a hallgatók pedig közlekedési csomópontokat blokád alá vettek, hogy nyomást gyakoroljanak Aleksandar Vučić elnök kormányára. A tiltakozások egész évben folytatódtak: augusztusban és szeptemberben újabb hullám indult, miután az ügyészség vádat emelt 13 ember ellen, köztük egy korábbi miniszterrel, a vasútállomási tragédia miatt.
Feszültség az egyetemek és a kormány között
A tanév újraindulását követően sem csitultak a feszültségek. A
Szabad Magyar Szó számolt be arról
, hogy Dejan Vuk Stanković oktatási miniszter a Pink Televízióban arról beszélt, hogy az elmúlt évben elszenvedett károk nem csupán gazdasági természetűek, hanem „mélyebb jellegűek”, mivel megingott a bizalom az egyetemek iránt.
A bizalmat fokozatosan kell visszaépíteni, ha ismét előtérbe helyezzük, hogy az egyetemek a tudás forrásai és terjesztői
– fogalmazott a miniszter, aki szerint várható, hogy újabb blokádok kísérletei történnek, de hozzátette, nem kívánja, hogy a tanévkezdés politikai „licitálássá” váljon.
Stanković szerint a kormány célja a párbeszéd, ugyanakkor figyelmeztetett: „Aki nem dolgozik, nem kap fizetést.”
Az oktatási tárca vezetője hangsúlyozta, hogy az oktatásnak és a politikának el kell válnia egymástól, ugyanakkor „erkölcsi kötelességének” nevezte, hogy minden dékánnal egyeztessen a helyzet rendezése érdekében.
A hallgatók követelései változatlanok
Miközben az egyetemeken megkezdődtek az órák, a hallgatói mozgalmak egy része nem fogadta el a kompromisszumot, és
továbbra is az előrehozott választások kiírását, valamint a felelősök elszámoltatását követelik
. A tiltakozások szervezői szerint az oktatás újraindítása „csupán látszatmegoldás”, amíg a tragédia ügyében nem történik érdemi előrelépés.
A következő hetekben várhatóan kiderül, sikerül-e az egyetemeken belül normalizálni a tanévet, vagy a politikai feszültség ismét a felsőoktatási intézményekre helyezi a társadalmi elégedetlenség középpontját.
Két évvel meghosszabbította a kormány azt az átmeneti lehetőséget, amely alapján bizonyos sportszakmai végzettséggel rendelkező szakemberek is taníthatnak testnevelést, ha az iskola megfelelő végzettségű és szakképzettségű pedagógussal nem tudja megszervezni a mindennapos testnevelést.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
Az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium szerint Lannert Judit nem változtatta meg a csömöri iskola igazgatójának kinevezéséről szóló korábbi döntését. A tárca lapunknak azt írta, egyetlen miniszteri döntés született Bátovszky János megbízásáról, a félreértést pedig a Dunakeszi Tankerületi Központ hibás kommunikációja okozta. A minisztérium azt is elárulta, miért hosszabbították meg egy évvel az igazgató megbízását.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Augusztus 18-án újabb egyeztetést tartottak a szakképzés helyzetéről, amelyen Naderi Zsuzsanna, szakképzésért és felnőttkori tanulásért felelős államtitkár, valamint a minisztérium jogi és szakképzési területének képviselői is részt vettek.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
A kormány hivatalosan visszavonta a Pázmány Campus beruházásának kiemelt státuszát. Pikó András, Józsefváros polgármestere szerint ezzel biztossá vált, hogy a beruházás az eredetileg tervezett formájában nem valósul meg.
Szeptember 4-ig várják az adományokat.
