Ezüstérmet szereztek a pécsi egyetemisták a nemzetközi kiberbiztonsági versenyen

Közel ötszáz indulóból a második helyen végeztek a pécsi hallgatók a Cisco CyberCUP nemzetközi kiberbiztonsági versenyen. Nem sokon múlt a győzelem.

A Pécsi Tudományegyetem PTEnigma csapata egyedüli magyarként a 447 európai csapatból jutott be a végső, 16-os döntőbe, ahol az olasz Bari Egyetem (Universitá Degli Studi Di Bari Aldo Moro) csapata mögött a második helyet szerezte meg - írja az MTI.

Gyurák Gábor, a hallgatókat felkészítő oktató úgy fogalmazott, hogy a verseny a kiberbiztonsági és hálózatos területen elismertnek számít. Ezt az is mutatja, hogy a csapat az előkelő helyezés után számos megkeresést kapott.

"A sikeres szereplés azt mutatja, hogy a karon folyó oktatás színvonala nemcsak eléri a nemzetközi felsőoktatás elitjét, de számos tekintetben még meg is előzi azt"

- mondta a PTE Műszaki és Informatikai Karának dékánja.

A PTEnigma csapatának mind a négy tagja - Nagy Katinka, Mohammad Elayan, Oláh Levente és Tolnai Máté - a kar mérnök-informatikus hallgatója.

A Diplomás Pályakövetési Rendszer legfrissebb, 2023-as adatai szerint a mérnök-informatikusként egyetem után ma Magyarországon átlagosan bruttó 719 587 forintot lehet keresni, amivel ez az ötödik legjobban fizető diploma.

 

Hozzászólások

Könnyebb bejutás, ösztöndíj, nagyobb lemaradás: így kerül a hátrányos helyzetű diákok 89 százaléka a szakképzésbe

Tízből kilenc hátrányos vagy halmozottan hátrányos helyzetű diák szakképzésben, vagyis technikumban, szakgimnáziumban vagy szakképző iskolában tanul. Közülük valamivel többen járnak szakképző iskolába, ahol három év alatt szerezhetnek szakmát. Az ösztöndíjak és az egyszerűbb bejutás vonzóvá tehetik ezeket a képzéseket, miközben a 2025-ös PISA-mérés szerint a szakképző iskolákban tanuló 15 évesek jelentős része súlyos kompetenciahiánnyal küzd.

Közoktatás
Kurucz-Gáspár Tünde

Először mértek számítógépes problémamegoldást a PISA-n: mit tud valójában egy jól teljesítő 15 éves?

A PISA 2025-ben először mérte a 15 évesek számítógépes problémamegoldását. A diákoknak többek között adatokat kellett elemezniük, kísérletezniük, valamint számítógépes produktumokat létrehozniuk és javítaniuk. A magyar tanulók ezen az új területen valamivel az OECD-átlag alatt teljesítettek, az egyes iskolatípusok között pedig hatalmas különbségek vannak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna
@eduline.hu Mehringer Marci megosztotta a véleményét, tapasztalatait az oktatásról @Mehringer #mehringer #eduline #magyar #fy #magyartiktok ♬ eredeti hang - eduline.hu

Lépjünk ki a tesztmánia bűvköréből: a három lépés, amivel a tanárok megváltoztathatják a világot

Négyévente, amikor nyilvánosságra hozzák a PISA-tesztek legújabb eredményeit, menetrendszerűen beindul a reflexszerű szirénahang. Politikusok, szakértők és a sajtó képviselői egymást túlkiabálva vonják le az „elkerülhetetlen" következtetéseket: szigorítani kell, következetesebbnek kell lenni, több tananyagot kell lenyomni a gyerekek torkán, s több időt kell az iskolapadban kötelező feladatokkal tölteniük. Mindezt úgy tálalják, mintha a PISA-teszt valóban bármi lényegeset megmutatna arról, mi történik az iskolában, vagy hogy mi is az a tanulás valójában. Vélemény.