Javított a korábbi helyezésén és a világ legjobbjai közé került a Semmelweis Egyetem

Az egyetem a „US News Best Global Universities” 2022-es világrangsorának 9 szakterületi listájára került fel.

  • Eduline

A Semmelweis Egyetem a "kardiológia és kardiovaszkuláris rendszer” kategóriában érte el a legelőkelőbb helyezést: a tavalyi 55. pozícióhoz képest 12 helyet javított, így már a világ 43. legjobbjának számít ezen a területen - közölte az intézmény.

Ezzel az európai uniós országok egyetemei között a Semmelweis a 12. ezen a területen, a lista első helyén a Harvard Egyetem áll.

Szintén előrelépett az egyetem a molekuláris biológia és genetika szakterületi listán a tavalyi 344. helyről a 292. helyre; idegtudomány és viselkedés (324. helyről a 319. helyre); Onkológia (218-ról 212. pozíció) terén is sikerült javítania. Ezen felül gasztroenterológia és hepatológia listára a 147. helyen került fel; biológia és biokémia területen a 377. lett; sejtbiológia terén a 227.; klinikai orvostudományban a 279.; endokrinológia és metabolizmus területen a 175.; farmakológia és toxikológia listára először került fel az egyetem 341. helyre.

A listán több magyar egyetem is helyet kapott

A hazai egyetem közül az első az Eötvös Loránd Tudományegyetem lett, összesítésben a 368., a Semmelweis Egyetemet idén 2165 egyetem közül a 653. helyre sorolták, magyar egyetemek közül a másodikra. A Szegedi Tudományegyetem lett a harmadik, összesítettben a 662., a Debreceni Egyetem a 794., a Pécsi Tudományegyetem az 1140., a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem az 1151. lett, míg a Magyar Agrár- és Élettudományi Egyetem az 1818. helyen található.

 

 

Hozzászólások

Pedagógusok, dolgozók a szakképzésről: „Nem diákbarát, nem oktatóbarát, pedagógiailag meg öngól”

Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.

Miklós György: „Olyan nagy különbségek vannak egyes iskolák között, hogy még egy 5-ös osztályzat sem mindenhol ugyanazt jelenti”

A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.

Először díjazták azokat az iskolákat, amelyek a legtöbbet tesznek a diákok egészségéért

Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.

„A nyolcosztályos általános iskola olyan, mint az egykulcsos adórendszer: a háttérben a különböző érdekek már rég szétszedték”

Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.

Ideiglenesen katolikus iskola működik a vitnyédi táborban

A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.