Nem is hajlandó a Fudanról beszélni Orbán, úgyis lesz róla népszavazás

"A Fudan Egyetem ügyében lesz népszavazás, most nem is érdemes végigvenni az ezzel kapcsolatos valótlan állításokat" – mondta Orbán Viktor a Parlamentben.

  • Eduline

A miniszterelnök azt azonban elmondta az Országgyűlés első őszi ülésnapján, hogy az egyetemek működtetésére tavaly 220 milliárd forintot, idén viszont 417 milliárdot fordítanak majd.

A Fudan Egyetem beruházásáról szóló népszavazást hitelesítő határozattal szemben egyébként három felülvizsgálati kérelmet adtak be a szeptember 14-i jogorvoslati határidőig: kettőt magánszemélyek, egyet pedig az exjobbikos Volner János pártja, a Volner Párt – írta meg a múlt héten a hvg.hu.

A Nemzeti Választási Iroda augusztus végén adott zöld utat Karácsony Gergely budapesti főpolgármester két népszavazási kérdésének, amely közül az egyik a budapesti Fudan-campus építéséről szólt. Ez azt jelenti, hogy megindulhat az aláírásgyűjtés, de népszavazást végül majd csak azokról rendezhetnek, amelyeknél határidőre összegyűlik 200 ezer támogató aláírás.

A Fudan-referendumot Volner János pártja azzal a hivatkozással támadta, hogy az Alaptörvény-ellenes, mert nem lehet nemzetközi szerződésből eredő kötelezettségről népszavazást tartani.

A hvg.hu azt írja, hogy a Fudan Egyetem magyarországi terjeszkedésének többéves előkészítő munkája során valóban született egy olyan megállapodás, amely akár nemzetközi szerződésnek is telkinthető, bár ebben a jogászok véleménye megoszlik.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.