Az oltásuk típusát is meg kell adniuk az ELTE hallgatóinak és dolgozóinak is

Az egyetem anonim kérdőívben gyűjti az adatokat, de a belépéshez mindenkinek az egyedi azonosítóját kell használnia.

  • Eduline

Az egyetem már múlt héten bejelentette, hogy a tanév elején felmérik az egyetemi polgárok átoltottságának a szintjét - mindenki, akinek van caesar-azonosítója (azaz egyedi kódja az egyetem informatikai rendszeréhez) anonim kérdőívet kap majd, ezt pedig hetente újra megteszik az aktuális adatok felméréséhez - áll az egyetem tájékoztatójában. Ez azt jelenti, nem csak a hallgatóknak, hanem az oktatóknak és az egyetemen dolgozóknak is ki kell majd tölteniük a kérdőívet.

Az első kérdőív meg is érkezett az érintettekhez, amiben (bár az egyetem kiemeli, nem tárolnak személyes adatokat, az azonosítók csak a belépéshez kellenek) a diákoknak nemcsak azt kell megadniuk, hogy hányszor oltották őket, hanem azt is, hogy melyik vakcinát kapták - tudta meg az Eduline. Sőt arra is rákérdeznek, azok, akik átestek fertőzésen vagy elkapták azt, elképzelhetőnek tartják-e, hogy másnak az egyetemen átadták vagy ott fertőződtek meg.

Az ELTE egyébként több szabállyal is készült a szemeszterkezdésre, a közösségi terekben (így különösen tantermekben, ügyfélfogadási helyiségekben, folyosókon) az orrot és szájat eltakaró maszk használata mindenkinek kötelező.

Ami az egyetemi rendezvényeket érinti, az ELTE közölte, ezekre a jelenleg hatályos szabályok vonatkoznak: csak koronavírus ellen védett személy vehet részt rajtuk. Sőt az Informatikai Kar hallgatóinak sajátos rendszerben indul a félév: az őszi félévben két részre osztják a hallgatókat, akiknek csoportonként felváltva kell bejárniuk az „élő” órákra. Azokat a hallgatókat, akiknek a neve A-K betűvel kezdődik, az „A” hétre, míg a többieket a „B” hétre sorolták be Az „A” hét szeptember 6-án, míg a „B” hét a szeptember 13-án kezdődik, ezek aztán felváltva ismétlődnek egészen a szorgalmi időszak végéig. Az ELTE hozzátette: az így besorolt hallgatók a karon tartott hibrid órákon a saját hetükben jelennek meg személyesen, míg az alternatív héten csak online vesznek részt az órákon, csak speciális esetekben, az oktatóval egyeztetve, illetve a fix csoportokban lehetnek ez alól kivételek.

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.