A magyarérettségi második részében választható műértelmezés szövege lehet líra, széppróza vagy akár drámarészlet is, a diákok azonban minden évben novellaelemzésben reménykednek és gyakran azt is kapnak. Hoztunk egy kis segítséget, hogy amennyiben idén is novella lesz a műértelmezés szövege, minden pontot bezsebeljetek.
Május 5-én a magyarérettségivel indul az idei tavaszi érettségi szezon.
A vizsgázóknak tavalyhoz hasonlóan az írásbeli érettségi vizsga első részében idén is egy műveltségi tesztet kell majd megoldani, míg a második részben egy műértelmezés és egy általános témakifejtő esszé megírása közül választhatnak.
Hogy a két feladattípus közül melyiket lehet egyszerűbben megoldani, az nagyban függ attól is, hogy idén milyen mű szerepel majd a műértelmezésben, és hogy mi, vagy éppen ki lesz a témája az általános témakifejtő esszének.
Évről évre novellában reménykednek
Bár az érettségi vizsgaszabályzata szerint a műértelmezés feladat bázisszövege lehet lírai alkotás, szépprózai mű vagy műrészlet és drámarészlet is a magyar irodalom bármely korszakából, stíluskorszakából és szerzőtől, a diákok általában novellában reménykednek, hiszen ennek elemzése jól behatárolható szempontok alapján történik.
Ezek a szempontok a novella
Így lehet maxpontos a novellaelemzés
Bár azt lehetetlen megjósolni, hogy idén is novellát kapnak-e a diákok a műértelmezésben vagy sem, a fentebb felsorolt szempontokat érdemes észben tartani és novella esetén használni a műelemzéshez. Hogy pontosan hogyan, ahhoz adunk néhány tippet.
Téma
Nem attól lesz műértelmezés az esszétek, hogy leírjátok, mi történt benne. A részletes cselekményleírást tehát kerüljétek. Azt azonban mindenképp fejtsétek ki, hogy mi a kapott szöveg központi témája. Ez lehet például szerelem, háború vagy gyilkosság is.
Cím
Az elemzés során mindenképp térjetek ki a cím és a szöveg kapcsolatára, azon belül is arra, hogy megjelöli-e a szöveg témáját, utal-e valamilyen történésre, esetleg a történet végére, vagy kiemel-e valamilyen visszatérő jelenetet, motívumot.
Helyszín és idő
Az elemzés elején térjetek ki arra, hogy hol és mikor játszódik a kapott történet, milyen hosszú időszakot ölel fel, és hogy végig egy helyszínen játszódik, vagy feltűnnek-e benne más helyszínek is.
Elbeszélő
Mindenképp térjetek ki arra, hogy ki a kapott novella elbeszélője, és hogy ez az elbeszélő része-e a műnek (E/1-ben beszél), vagy egy külső szemlélő (E/3-ban beszél). Amennyiben külső szemlélőről van szó, fontos az elbeszélő attitűdje is (például tárgyilagos, mindentudó, véleményalkotó).
Szereplők
Jellemezzétek a történet szereplőit; beleértve azok külső és belső tulajdonságait. Írhattok az értékrendjeikről, céljaikról, történetbeli szerepeikről is.
Stílus
Stílusát tekintve a kapott mű lehet;
Igyekezzetek megállapítani a mű stílusát és írjatok néhány gondolatot arról, hogy erre miből következtettetek.
Szerkezet
A novellák szerkezete öt részből épül fel. Ez az öt szerkezet az
Ezeket külön-külön fejtsétek ki az esszétekben és térjetek ki arra is, hogy a novellában a párbeszédek vagy a leírások hangsúlyosabbak-e.
Befejezés
Ha az itt felsorolt szempontok kidolgozásával megvagytok, zárjátok le az elemzéseteket. Ebben írhattok akár saját véleményről is, reflektálva arra, hogy miért aktuális a novella témája a mai világra vagy társadalomra, vagy hogy milyen szerepe, öröksége van a szerzőjének.
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
