Ennyien jelentkeztek bölcsészképzésekre a 2024-es felvételin

Hamarosan kiderül, kiket vesznek fel a magyar egyetemek szeptemberben induló képzéseikre. Mutatjuk, hányan jelöltek meg valamilyen bölcsészképzést a jelentkezési listájuk első helyén.

  • Székács Linda

Közel 14 ezer felvételiző jelölt meg a jelentkezési listája első helyén valamilyen bölcsészképzést a 2024-es felsőoktatási felvételiben. Alapképzésre 9663-an, mesterképzésre 4062-en jelentkeztek. 11 662 felvételiző állami ösztöndíjas képzésre készül, míg a költségtérítéses formát mindössze 2063-an jelölték meg.

A legnépszerűbb bölcsész alapképzés a pszichológia. Ezt összesen 4948 felvételiző jelölte meg, beleértve a nappali tagozatos, állami ösztöndíjas forma mellett azokat is, akik levelező képzésre jelentkeztek és költségtérítéses formában is megjelölték a szakot.

Második helyre jóval kevesebb jelentkezővel az anglisztika került, amit 1060-an jelöltek meg. A harmadik legnépszerűbb bölcsészképzés pedig az elsőhelyes jelentkezők száma alapján 913 jelentkezővel a közösségszervezés lett.

Azt, hogy egy adott szakra összesen hányan jelentkeztek - a felvételi listájuk második, harmadik vagy sokadik helyén - az Oktatási Hivatal idén nem hozta nyilvánosságra.

Mikor érkeznek a ponthatárok?

Hamarosan az is kiderül, kik kezdhetik a szeptembert valamelyik egyetem bölcsészképzésén. A ponthatárhúzás július 24-én lesz, amiről itt az Eduline-on is beszámolunk majd nektek, és részletes elemzésekkel várunk titeket.

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.