Miért mutat nulla pontot a Felvi rendszere?

Több oka is lehet annak, miért nem látjátok még a pontjaitokat az E-felvételi rendszerében.

  • Székács Linda

Július 3-án hivatalosan is véget érnek a 2024-es érettségik, sokan azonban már jóval korábban, a szóbeli érettségi első napjaiban, június közepén túlestek az összes vizsgájukon és tudják minden eredményüket.

Ennek ellenére előfordulhat, hogy az E-felvételi rendszere továbbra is nullla pontot mutat. Ennek több oka is lehet. A legvalószínűbb, hogy mivel még zajlanak a vizsgák, az eredményeket egyelőre nem dolgozták fel, ezek nélkül pedig nem tudják kiszámolni a pontjaitokat. Nem kell azonban megijedni, hamarosan minden felkerül a rendszerbe.

Addig pedig, ha számolgatni szeretnétek, használjátok az Eduline kalkulátorát, amit itt érhettek el.

Csak egy szaknál nem látom a pontjaim

Amennyiben az a különleges helyzet állt elő a rendszerben, hogy csak egy bizonyos szak mellett nem jelennek meg pontok, előfordulhat, hogy kellett volna alkalmassági vizsgáznotok, de elfelejtettétek, vagy éppenséggel az sikertelen lett. Alkalmassági vizsga hiányában ez a jelentkezés érvénytelen, hiszen nem kerülhettek be olyan képzésre, ahol az előírás.

De az is megeshet, hogy valamilyen egyéb feltételt nem teljesítettetek. Például nem igazoltátok a végzettségeteket, nem teljesítettétek a szükséges érettségi követelményeket, vagy az egyetem nem rögzítette a pontszámításhoz szükséges eredményt a központi felvételi nyilvántartásba.

Ha ilyesmi történt, július 10-ig, vagyis a hiánypótlás utolsó napjáig van lehetőségetek ezek pótlására.

 

Hozzászólások

Pedagógusok, dolgozók a szakképzésről: „Nem diákbarát, nem oktatóbarát, pedagógiailag meg öngól”

Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.

Miklós György: „Olyan nagy különbségek vannak egyes iskolák között, hogy még egy 5-ös osztályzat sem mindenhol ugyanazt jelenti”

A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.

Először díjazták azokat az iskolákat, amelyek a legtöbbet tesznek a diákok egészségéért

Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.

„A nyolcosztályos általános iskola olyan, mint az egykulcsos adórendszer: a háttérben a különböző érdekek már rég szétszedték”

Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.

Ideiglenesen katolikus iskola működik a vitnyédi táborban

A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.