Felvételi 2024: ennyi pontot ér a nyelvvizsga a Szegedi Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi Karán

Szaknyelvi nyelvvizsgáért akár 65 pontot is kaphatnak a jelentkezők.

2024-től az egyetemek egyénileg határozhatják meg, hogy miért, és hány többletpontot adnak. Ez a maximálisan elérhető 500 pontból 100 pontot jelent, amibe beletartozik a nyelvvizsga értékelése is.

A Szegedi Tudományegyetemen karonként és szakonként is eltérhet, hogy mire és mennyi pluszpontot adnak a felvételizőknek. Most megmutatjuk, hogyan pontozzák Állam- és Jogtudományi Karon a nyelvvizsgákat.

Állam- és Jogtudományi Kar

  • B2 írásbeli vagy szóbeli: 15 pont
  • B2 komplex vagy szakmai: 30 pont
  • C1 írásbeli vagy szóbeli: 30 pont
  • C1 komplex vagy szakmai: 50 pont
A pontozás minden szakra egységsen vonatkozik, kivéve a nemzetközi tanulmányok alapképzésén, ahol az alábbiak alapján jár az intézményi pont:
Az első nyelvvizsga pontozása:
  • B2 komplex: 30 pont
  • B2 komplex szaknyelvi: 35 pont
  • C1 komplex: 40 pont
  • C1 komplex szaknyelvi: 45 pont
A második nyelvvizsga pontozása:
  • B2 komplex: 40 pont
  • B2 komplex szaknyelvi: 45 pont
  • C1 komplex: 50 pont
  • C1 komplex szaknyelvi: 55 pont
A harmadik nyelvvizsga pontozása:
  • B2 komplex: 50 pont
  • B2 komplex szaknyelvi: 55 pont
  • C1 komplex: 60 pont
  • C1 komplex szaknyelvi: 65 pont
Fontos megjegyezni, hogy a nemzetközi tanulmányok alapképzésen az előbb feltüntetett intézményi pontok csak a társadalomtudomány, a jogi, a gazdaságtudományok vagy az államtudományi képzési terület megfelelő szaknyelvi (nemzetközi kapcsolatok, diplomáciai, gazdálkodási menedzsment, gazdasági, idegenforgalmi, idegenforgalmivendéglátóipari, jogi és közigazgatási, katonai, kereskedelmi, közgazdasági, pénzügyi, üzleti) nyelvvizsgájáért adhatóak.
2024-ben felvételiztek? Itt kiszámolhatjátok a pontjaitokat

Ha szeretnétek biztosra menni, már feltöltöttetek minden fontos dokumentumot, és szívesen kalkulálnátok a pontjaitokkal, próbáljátok ki az Eduline pontszámító kalkulátorát.

Számolgatnátok? Itt megnézhetitek, milyen adatokat kell megadnotok, melyik pontszámítással jártok jobban, és hogyan működik a kalkulátor.

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.