Középiskolai felvételi 2024: mikor jön az ideiglenes felvételi jegyzék?

Már nem kell sokat várni a középiskolába készülőknek, nemsokára az intézmények nyilvánosságra hozzák az ideiglenes felvételi jegyzéküket.

Bár még egyes középiskolákban tartanak a szóbelik, az Oktatási Hivatal tájékoztatója szerint az intézményeknek  2024. március 22-ig a honlapjukon tanulmányi területenként nyilvánosságra kell hozniuk a jelentkezők felvételi jegyzékét, amelynek az intézmény egy-egy tanulmányi területére jelentkezést benyújtó valamennyi tanulót tartalmaznia kell.

Mi szerepel az ideiglenes felvételi jegyzékben?

A jegyzék a jelentkezők azonosító adata – oktatási azonosító szám vagy jelige – mellett tartalmazza a felvételi eljárásban elért összesített eredményt (összpontszámot) és az iskola által meghatározott rangsorban elfoglalt helyet.

A legfontosabb tudnivalók a 2024-es középiskolai felvételiről

Mikor derül ki,  hogy melyik középiskolába vettek fel?

Nagyon fontos viszont, hogy ez a jegyzék azonban még nem a végleges felvételi eredményt tartalmazza. A felvételi vizsgák eredményei, tapasztalatai vagy egyéb információk alapján 2024. április 8-10-én ugyanis mindenkinek lehetőségük lesz a tanulói adatlapon szereplő sorrend megváltoztatására, illetve új tanulmányi terület felvételére is, de utóbbira csak olyan középfokú iskolában, amely az eredeti tanulói adatlapon már szerepelt.

Mikor derül ki,  hogy melyik középiskolába vettek fel?

A sikeres felvételről vagy elutasításról szóló határozatokat a kiválasztott középiskoláktól 2024. május 2-án kapjátok meg.

 

Hozzászólások

Demonstrációra készülnek a kulturális dolgozók: a pedagógusokéhoz igazodó bérezést szeretnének

Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött. A szervezet október 19-én demonstrációt is tart Budapesten.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

MOE: Nem nulladik osztályra, hanem rugalmasabb iskolára van szükség

„Nem egy nulladik évfolyamra van szükség, hanem az első osztályt kellene módszertanilag és szemléletében máshogy elkezdeni” – reagált a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) a Nemzeti Pedagógus Kar legújabb javaslatára. A szervezet szerint a nulladik osztály bevezetése gyakorlatilag irreális elképzelés, amely ahelyett, hogy megoldaná a problémát, csupán elfedné az iskolarendszer merevségéből fakadó hiányosságokat.