A 2026-2027-es tanévtől országosan egységes értékelési rendszert vezetnek be a román közoktatásban. A cél, hogy ugyanaz a jegy minden iskolában ugyanazt a tudásszintet jelentse, csökkenjen a tanárok közötti eltérő osztályozási gyakorlat, és megszűnjenek a szimpátia vagy éppen büntetés alapján adott jegyek.
A román Hivatalos Közlönyben megjelent rendelet szerint az új rendszert a következő tanévtől az elemi és általános iskolákban, valamint a középiskolák kilencedik évfolyamán vezetik be. A felsőbb középiskolai évfolyamokra fokozatosan terjesztik ki, számolt be róla a Maszol.
A reform célja, hogy megszüntesse az iskolák és a pedagógusok közötti jelentős különbségeket az értékelésben. Az oktatási tárca szerint jelenleg ugyanaz a jegy nem feltétlenül ugyanazt a tudást tükrözi egy nagyvárosi elitiskolában és egy vidéki intézményben.
A Maszolnak nyilatkozó Kiss Imre, Kovászna megye főtanfelügyelője szerint a jelenlegi rendszer egyik legnagyobb problémája, hogy sok diák kiváló év végi bizonyítványt szerez, miközben az országos vizsgákon – például a képességvizsgán vagy az érettségin – jóval gyengébben teljesít. Úgy fogalmazott:
A jelenlegi rendszerben nagyok a különbségek, amit a mindennapi gyakorlatban is észlelünk. Nemcsak az iskolák, hanem a tanárok értékelése között is komoly eltérések vannak
Az új rendszer minden kötelező tantárgyhoz egységes értékelési kritériumokat rendel. A jegyeket a jövőben nem elsősorban a pedagógus szubjektív megítélése, hanem előre meghatározott tudásszintek és kompetenciák alapján kell majd megállapítani.
A román oktatási tárca szerint ezzel visszaszorítható lesz a túlzottan szigorú vagy túlzottan engedékeny osztályozás, valamint megszűnhetnek a szimpátia vagy fegyelmezési célból adott jegyek is.
Kiss Imre szerint az új rendszer előnye, hogy a jegyek országosan összehasonlíthatók lesznek, így jobban megmutatják majd a tanulók tényleges tudását és fejlődését.
A reform nem azt jelenti, hogy minden diáknak ugyanazt a teljesítményt kell nyújtania. Az értékelési rendszerben különböző tudásszinteket – alap-, megerősített és haladó szintet – határoznak meg, így a pedagógusok azt is nyomon követhetik, hogy egy tanuló saját korábbi teljesítményéhez képest mennyit fejlődött.
A főtanfelügyelő szerint az alapvető elv az, hogy ugyanaz az alapszintű tudás minden romániai iskolában ugyanazt jelentse.
Az új szabályok alkalmazását a tanfelügyelőségek is figyelemmel kísérik majd. A szakember ugyanakkor hangsúlyozta, hogy elsődlegesen nem a büntetés, hanem a szakmai segítségnyújtás a cél.
Mint mondta, a tanfelügyelők elsősorban konzultációkkal támogatják majd a pedagógusokat az új rendszer alkalmazásában, és csak azokkal szemben indulhat eljárás, akik szándékosan megtagadják az előírások betartását.
Az oktatási tárca abban bízik, hogy az egységes értékelési rendszer hosszabb távon nemcsak a jegyek hitelességét erősíti, hanem a nemzetközi méréseken, például a PISA-felméréseken is javíthatja a román diákok eredményeit.
Romániában kísérleti jelleggel új kerettantervet vezetnek be a középiskolákban, amelynek célja a diákok és tanárok számára is rugalmasabb, élményszerűbb és gyakorlatiasabb oktatási környezet megteremtése. A reform lényege, hogy ne egy merev, minden iskolára kötelező tantervet írjon elő az állam, hanem lehetőséget adjon az intézményeknek innovatív tantervi struktúrák kipróbálására.
Több mint három évtizeden át tanított matematikát és kémiát, ma országgyűlési képviselőként és az Oktatási Bizottság alelnökeként foglalkozik azzal a rendszerrel, amelynek működését saját bőrén tapasztalta. Müller Anna szerint a pedagógusok teljesítményét igenis értékelni kell – de nem mereven és ellenőrzés alapon. Arról beszélgettünk vele, hogyan változott meg a tanári pálya a 90-es évek eleje óta, miért hagyta ott az osztálytermet a politikáért és mit nem lehet számszerűsíteni egy pedagógus munkájában.
Több rendőrautó vonult ki szerda reggel a gyöngyösi Berze Nagy János Gimnáziumhoz. A helyi televízió első információi még fegyveres fenyegetésről szóltak, később azonban kiderült, hogy nem történt erőszakos bűncselekmény. A rendőrség közveszéllyel való fenyegetés miatt indított eljárást.
Az oktatási miniszter szerint a gyerekek olyan digitális környezetben nőnek fel, de ez lehetőség és veszély is egyben, ezért az oktatási stratégia része lesz a mesterségesintelligencia-stratégia is. „A közösségi média használata kiszoríthatja az elmélyült olvasást, a személyes beszélgetéseket és a pihenést. A mesterséges intelligencia átgondolatlan alkalmazása pedig csökkentheti az önálló gondolkodás és gyakorlás lehetőségét, ha a tanuló rendszeresen a gépre bízza a feladat megoldását” – emelte ki a Lannert, majd hozzátette, hogy a stratégia része lesz ezért Magyarország oktatási és képzési mesterségesintelligencia-stratégiája is, aminek hamarosan megkezdik társadalmasítását.
Rendeződött annak a száz, mélyszegénységben élő, kiválóan tanuló diáknak a helyzete, akiknek az ösztöndíjtámogatását augusztusban mondta fel az MBH Bank. Több vállalat és magánszemély is beszállt a program finanszírozásába, így végül a korábbinál is több gyerek kaphat támogatást.
@eduline.hu Bemutatkozik Sutyi, az ELTE bölcsész macskája🐱 #cica #cutecat #magyar #magyartiktok #fy ♬ eredeti hang - eduline.hu
A benyújtott törvényjavaslat szerint szenteste napján az üzletek többsége is zárva tartana, hogy minél többen tölthessék pihenéssel és a családjukkal az ünnepet.
Habár hivatalosan még nem kezdődött el a felvételi időszak, már most érdemes nézegetni az intézmények honlapját, egyes iskolák ugyanis már közzétették, mikor várják a leendő tanulókat nyílt napjukra.
Már folyik a tanulói és pedagógus-laptopok igénylése a KRÉTA rendszerben. A regisztráció szeptember 17-én indult újra, az idei tanévben pedig elsősorban az 5. és 9. évfolyamos diákok kerülnek sorra. A tervek szerint az érintett tanulók már október elejéig megkaphatják az új eszközeiket. Mutatjuk, hol és hogyan lehet benyújtani az igénylést.
Különösen jelentős vagyoni hátrányt okozó hűtlen kezelés bűntette miatt kezdeményezte Hankó Balázs mentelmi jogának felfüggesztését a legfőbbügyész-helyettes.
