Tom Jordan, a 15 éves amerikai diák ugyanazon a héten végzett középiskolai tanulmányaival és szerzett főiskolai diplomát.
Tom Jordan az észak-kantoni Stark State College-ban szerzett diplomát- olvasható a Good Morning America oldalán. A fiatal diák a Stark State College 60 éves történetének legfiatalabb tanulója. Néhány nappal a főiskolai diploma megszerzése előtt a fiatal diák jó eredményekkel zárta a középiskolás éveit is. "Ami igazán jó érzés, az nem is a tény hogy itt vagyok, hanem az a sok tapasztalat és a kemény munka, amiken keresztül mentem"- mondta Tom a GMA-nak.
null
null
Tom folytatta: "Azért tudtam eljutni oda, ahol vagyok, mert keményen dolgoztam, amennyit csak tudtam." Édesanyja, Kathy Jordan elmondta, hogy fia 11 éves korában kezdte el az algebra előkészítő kurzust a Stark State-ben, 14 éves korában pedig beiratkozott egyetemre. A fiatal tehetség álma, hogy matematikából legyen doktorija és ezt szeretné tanítani és kutatni.
null
null
A friss diplomás fiú azt tervezi, hogy részt vesz még egy főiskolai képzésen, hogy teljes legyen a matematikai diplomája, majd a Harvardon vagy a Massachusetts Institute of Technology-n szeretné megszerezni a doktori fokozatot. Amikor éppen nem tanul, akkor szívesen sakkozik és egy kórusban is énekel.
null
null
Tom azt tanácsolja a diákoknak, hogy találjanak egyensúlyt a tanulás és a szórakozás között.
Mi lesz az iskolabüfék sorsa a világjárvány után?
Melegszendvics, citromos tea, csoki és kávé. Sokszor életmentő dolgok, amiket vásárolunk az iskolai büfében. Vajon hogyan érintette az iskolák bezárása a büféket, hogyan vélekednek a jelenlegi helyzetről az üzemeltetők?
Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről! |
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
A gyógypedagógus-hiány jóval nagyobb lehet annál, mint amit az álláshirdetések alapján érzékelni lehet – erről beszélt Totyik Tamás, a Pedagógusok Szakszervezetének elnöke. A szervezet szerint miközben az ellátásra szoruló gyermekek száma az elmúlt másfél évtizedben megduplázódott, a szakemberhiány továbbra is súlyos problémát jelent.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
