A Nyelviskolák Szakmai Egyesülete

A Nyelviskolák Szakmai Egyesülete (NYESZE) többéves előkészítő munka eredményeként 1992-ben alakult meg a British Council és a USIS támogatásával. Alapítói olyan nyelviskolák voltak, melyek számára a megnövekedett nyelvtanulási igény nem kizárólag gazdasági lehetőséget jelentett, hanem szívügyük volt a korszerű, magas színvonalú nyelvoktatás.

  • Eduline

Alapítása óta az Egyesület tiszta és átlátható viszonyokat kíván teremteni a nyelvtanulási lehetőségek között. Tevékenységével minőségi garanciát nyújt a nyelvtanulóknak, hogy rátalálhassanak azokra az iskolákra, amelyek képesek biztosítani hosszú távú, eredményes oktatásukat.

A minőségi nyelvoktatás képviselete

A tagság és a minősítés szigorú feltételeinek ellenőrzése folyamatos rangot, presztízst és egyúttal piaci előnyt biztosít minden tagiskola számára. Az Egyesület feladatának tartja a legfontosabb szakmai és piaci információkról elsőkézből, időben való tájékoztatást, valamint a közös érdekek hatékony együttes képviseletét.

A NYESZE folyamatos szakmai és menedzsment tréningek szervezésével biztosítja a tagiskolák tanárai számára a széleskörű képzési lehetőséget. Ezt segíti az a tény is, hogy az Egyesület kapcsolatot tart országos és külföldi szakmai szervezetekkel - NYAK, NYAT, FAT, Oktatási Minisztérium, Szociális és Munkaügyi Minisztérium, kultúrintézetek, EAQUALS, stb.- ahonnan a kapott információkat megosztva segíti a tagiskolákat a piaci változásokra való felkészülésben. Ezzel is ösztönözve a fejlődést, a szabályozott, egészséges verseny kialakítását.

A tagjelölti státusz előfeltétele a megbízható, iskolaszerű működés, és annak felvállalása, hogy az iskola a belépését követő egy éven belül teljesíti a „Minősített és Ajánlott Nyelviskola” cím viselőivel szemben támasztott szakmai elvárásokat. Ezt követően válik az Egyesület teljes jogú tagjává.

Az Egyesület fő célja, tevékenysége

Az Egyesület tevékenységét képezi a tagiskolák és nyelvtanulók tájékoztatása, a folyamatos szakmai tanácsadás és felügyelet. Ezáltal emelve a nyelviskolákban folyó nyelvoktatás színvonalát. A szervezet tanácsadói szerepkört is betöltő független szakemberek bevonásával győződik meg arról, hogy a tagsági követelményeknek mindenben megfelel-e a jelentkező. Siker esetén a „Minősített és Ajánlott Nyelviskola” címre való jogosultságot a Független Minősítő Bizottság javaslatára az Egyesület Ügyvezető Testülete hagyja jóvá. Ez természetesen segíti a fogyasztók tájékoztatását a szolgáltatás színvonaláról.

A szabályozási irányelveket és jogszabályi változásokat nyomon követve az Egyesület fontos feladata, hogy képviselje és védje a tagok érdekeit. A NYESZE célja a fogyasztók minél szélesebb körű tájékoztatása, ezért a tagiskolákban felhalmozódott szaktudással igyekszik hozzájárulni az egész országot érintő, nyelvoktatással kapcsolatos kérdések megoldásához.

„Minősített és Ajánlott Nyelviskola” címA Nyelviskolák Szakmai Egyesülete - európai minták tanulmányozása után - az igényes nyelvoktatás védelmében szakmai minősítési rendszert alakított ki. Ennek célja a vállalkozói körben folytatott nyelvoktatás szakmai színvonalának ellenőrzése, és a nyelvet tanulni vágyók tájékoztatása. A minősítési rendszer 1999-ben IIASA SHIBA-díjat nyert, ezzel a NYESZE a Nemzeti Minőség Klub tagjává vált. További elismerésként a NYESZE minősítési rendszere 2003-ban Európai Nyelvi Díjat nyert.

Mit várhat el a hallgató egy minősített nyelviskolától?

- Magas színvonalú oktatást, megfelelő és hatékony tanítási módszerekkel, képzett tanárokkal

- Hozzáértő szakmai irányítást

- Rendszeres külső szakmai felügyeletet a színvonal megőrzése érdekében

- Helytálló és pontos információt a tanfolyamokkal kapcsolatban

- Hatékony szervezést és pontos adminisztrációt

- Megfelelő, kultúrált körülményeket

- Korszerű technikai felszereltséget

A minősítés kötelezi a nyelviskolát a követelmények betartására és segítséget jelent az igényes hallgatóknak a tájékozódásban.

További információ:

Nyelviskolák Szakmai Egyesülete

Hozzászólások

Nem kell 18 évesen eldöntened, mi leszel, ha nagy leszel – három magyar diák mesélte el, hogyan jutottak be Amerika és Anglia legjobb egyetemeire

Sem Angliában, sem Amerikában nem pusztán a jegyek alapján ítélik meg a jelentkezőket, sőt van, ahol egy felvételi beszélgetés többet nyomhat a latban, mint a bizonyítvány. A tanulmányi utat is rugalmasabban értelmezik: nem mindenhol kell egy frissen érettségizett diáknak azonnal tudnia, „mi lesz, ha nagy lesz”. Három, külföldre készülő diákkal beszélgettünk arról, hogyan lehet kitűnni a jelentkezők közül, mennyi ügyintézéssel jár a kiutazás, és mi vonzza őket Angliában, illetve a tengerentúlon.

Magyar Péter: Pár nap múlva az állam veszi át az MCC alapítványának közfeladatait, de az értékes programokat megtartják

Augusztus végén az állam veszi át az MCC és másik két alapítvány közfeladatait, ezzel a három szervezet jelenlegi formájában nem működhet tovább – jelentette be Magyar Péter. Megszűnik a különleges kekva-státuszuk és az állami finanszírozásuk, az államtól kapott vagyon pedig visszaszáll az államra. A miniszerelnök hozzátette, hogy az alapítványok ugyanakkor más formában tovább működhetnek és folytathatják azt a tevékenységet, amit fontosnak tartanak.

@eduline.hu

5 fontos kifejezés, ami a mindennapjaitok része lesz az egyetemen #egyetem #eduline #collegelife #magyartiktok #fy

♬ eredeti hang - eduline.hu

Csömör polgármestere szerint tanárok távozásához vezethet a leszavazott igazgató kinevezése, a minisztérium magyarázatát pedig vitatja

Egy hónapon keresztül az igazgatóhelyettes intézte a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola ügyeit, miután a tantestület nem támogatta a korábbi igazgató pályázatát. A minisztérium végül mégis Bátovszky Jánost bízta meg újabb egy évre az iskola vezetésével. A döntés ellen Fábri István polgármester is felszólalt, és levélben kérte annak visszavonását. Most az Eduline-nak azt is elmondta, hogy az igazgató kinevezésének körülményei szerinte ellentmondanak a minisztérium korábbi magyarázatának.

Kötelező részt venni a hétvégén tartott évnyitón?

A válasz nem egyszerű igen vagy nem. Az iskolakezdés közeledtével több család számára is kellemetlen meglepetést jelenthet, ha az iskola hétvégén tartja meg a tanévnyitó ünnepséget. Felmerül a kérdés, hogy kötelezhető-e egy diák arra, hogy pihenőnapon is megjelenjen az iskolában?

Knausz Imre: a 14 pontos javaslatcsomag „felszabadítani akarja a pedagógusok meglévő energiáit, amiket eddig gúzsba kötöttek a szabályok”

Rugalmasabb tanórák, több mozgás és kevesebb kötöttség – úgy indul szeptemberben a tanév, hogy az iskolák már ismerik a minisztérium alsó tagozat megújítására tett javaslatait. A szakértők szerint az irány jó, a megvalósítás azonban több kérdést is felvet. Knausz Imre például a 35 perces órák helyett nagyobb mozgásteret adna a tanítóknak, a PDSZ pedig attól tart, hogy a szakmai szabadságnak szánt lehetőségekből újabb adminisztrációs terhek lesznek.