Kibővítenék a KatonaSuli-programot, mert Orbán elégedetlen a hadsereg állapotával.
Egyre több jele van annak, hogy a magyar kormány már iskolás korban szeretné megnyerni a fiatalokat a haza - később akár fegyveres - védelmére. A magyar hadsereg hadra fogható állománya néhány ezer fő, akiket bár kiegészíthetnek a tartalékosok is, ám ezzel együtt is elenyésző a haderő ütőképessége.
A Honvédelmi Minisztérium által néhány éve indított KatonaSuli-program a középiskolások körében évente alig kétezer diákot ér el. Az Index információi szerint a haderő fejlesztése mellett erre is nagyobb gondot fordíthat a jövőben a kormány. A fiatalok körében sokkal inkább elterjedt a békére való törekvés, a mostani generáció nem találkozott komoly konfliktussal, mely közel húzódott a magyar határhoz. Hogy mennyire nem lesz könnyű dolguk, arról Simicskó István honvédelmi miniszter is komolyan nyilatkozott:
Nagy fába vágtuk ezzel a fejszénket, hiszen bizonyos értelemben ellenkultúrát kell képviselnünk
– idézte januárban tett nyilatkozatát a portál. Mint kiderült, "hazaszeretetre épülő értékrendet, gondolkodásmódot akarják átadni a gyerekeknek".
Ahogy az Eduline is beszámolt róla, már megfogalmazódott a kormány terve egy Honvédelmi Sportszövetség létrehozására, ennek keretein belül pedig egy kadétképzési rendszerre. A program továbbra is önkéntes alapú marad, de részletei még nem ismertek.
Valamit kezdeni akar a Honvédség a gyerekekkel
Simicskó István honvédelmi miniszter irányításával zajlik a Honvédelmi Sportszövetség megalakítása, mely egyfajta nemzetőrségként is funkcionálhat. A gyerekeknek is lenne szerepe benne. Október 6-án került fel a kormány oldalára a Honvédelmi Sportszöveteségről szóló törvénytervezet - hívta fel a figyelmet a honvédelmi területen jól értesült gyomberbela.blog.hu .
Hogy az ötletnek valóban van támogatottsága, jól mutatja, hogy a kisebbik kormánypárt ifjúsági szervezete is bevezetné a biztonsági alapismereteket, bár csak a felsőoktatásban.
A címlapkép a Kabaré c. filmből (1972) származik.
Bruttó 900 ezres - 1 milliós átlagfizetést kaptak azok a frissdiplomások, akik az állami légiközlekedés, katonai vezető vagy katonai logisztika alapszakon végeztek a 2022/2023-as tanévben – ez derült ki a Diplomás Pályakövetési Rendszer 2025-ös adataiból.
Volt, ahol a tantestületnek és az iskolában dolgozóknak mindössze egy napjuk volt arra, hogy átnézzék a tankerületi igazgatói pályázatokat, véleményt pedig csak egy szűk, előre meghatározott időintervallumban nyilváníthattak. Mivel ez tanítási időre esett, több pedagógusnak lehetősége sem volt részt venni a véleményezésben. Az ADOM Diákmozgalom szerint ilyen körülmények között nem lehetett érdemben véleményt mondani a pályázatokról.
A Települési Önkormányzatok Országos Szövetségének (TÖÖSZ) felmérése szerint a települések több mint 63 százaléka készen állna arra, hogy újra nagyobb szerepet vállaljon a helyi iskolák működtetésében.
10-16 fős iskolai előkészítő csoportokat is javasol a Nemzeti Pedagóguskar Különleges Bánásmódot Támogató munkacsoportja, hogy megkönnyítse az óvoda-iskola átmenetet azoknak a gyereknek, akiknek erre szükségük lenne.
Mutatjuk, a magyarérettségi közép- és emelt szintű feladatsorait és a hivatalos javítási-értékelési útmutatókat.
Nehéz helyzetbe került sok pedagógus, aki munkahelyet váltott a nyáron, mert sokan a korábbiakhoz képest kevesebb fizetést kaptak – hívta fel a problémára a figyelmet a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete (PDSZ). Ezen kívül azt is kiemelték, hogy a NOKS-és egyéb munkakörben dolgozók fizetésemelése kapcsán még nincsenek konkrét határidők, ezért, ha szükséges lesz, akkor sztrájkolni fognak.
A 2027-es költségvetés az igazságosság és a fejlődés költségvetése lesz – jelentette ki Magyar Péter miniszterelnök hétfőn az Országgyűlésben. Hangsúlyozta: „nem tudunk és nem is szeretnénk osztogatni, szemben az Orbán-kormánnyal nincsenek kedvenc társadalmi csoportjaink, nincsenek kegyeltjeink”.
A korábban már sokat tárgyalt oktatáspolitikai változtatási javaslatok mellett több új megközelítést is megfogalmazott a Történelemtanárok Egylete az oktatási rendszer átalakításáról.
