A tiltakozások ellenére elfogadták az új török oktatási törvényt

A török parlament megszavazta pénteken azt az erősen vitatott törvényt, amely a bírálók szerint növeli majd az iszlám...

  • MTI

A török parlament megszavazta pénteken azt az erősen vitatott törvényt, amely a bírálók szerint növeli majd az iszlám iskolák befolyását a hivatalosan szekuláris országban.

A törvényjavaslat 295 támogató voksot kapott az 550 tagú parlamentben. A törvény értelmében az eddigi nyolc évi kötelező oktatást 12 évre emelik. Módosítja azt az 1997-ben a katonai vezetés által életbe léptetett szabályozást, amelynek nyomán bezárták a vallási középiskolákat, és csak a felsőoktatásban részt vevő diákoknak engedte meg vallási intézmények látogatását. Mostantól középiskolások is beiratkozhatnak iszlám iskolákba.

A többségében muszlim Törökország komoly világi hagyományokkal is rendelkezik volt, ami gyakran volt politikai konfliktusok forrása. A törvényről zajló viták is heves összecsapásokhoz vezettek a parlamentben, a rendőrség pedig e héten könnygázzal oszlatott fel tüntetőket, akik az új oktatási törvény ellen tiltakoztak.

Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.