Kereki Judit elmondta, melyik négy alapelvre épül a minisztérium új oktatási szemlélete

A kora gyermekkori jóllétért felelős államtitkár Kecskeméten és Szolnokon beszélt az előttük álló közös munkáról.

A kecskeméti és a szolnoki tanévnyitó szakmai napon vett részt Kereki Judit, az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium kora gyermekkori jóllétért felelős államtitkára – derül ki Lannert Judit közösségi oldalán közzétett videóból. Az eseményeken az államtitkár a minisztérium oktatással és gyermeküggyel kapcsolatos elképzeléseiről, valamint az előttük álló munka irányairól beszélt a pedagógusoknak.

Elsősorban az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium új filozófiáját, a megközelítését a gyermekügyről és az oktatásról, azokról az elképzelésekről, amiket mi szeretnénk most elindítani, kezdeményezni egy más szemléleti formában, mint ami idáig zajlott

– fogalmazott Kereki Judit.

Az államtitkár szerint az új megközelítésben négy terület kap kiemelt szerepet: a gyermekközpontúság, a partnerség és társadalmasítás, az adatvezérelt döntéshozatal, valamint a méltányosság. Külön kitért az általa vezetett, kora gyermekkori jóllétért felelős államtitkárság munkájára is: mint mondta, az eseményen bemutatta, milyen intézkedések történnek jelenleg, illetve milyen munka zajlik az óvodák, a bölcsődék és a pedagógiai szakszolgálatok területén.

Az államtitkár úgy értékelte, hogy a kecskeméti és a szolnoki rendezvényen is nyitottságot és együttműködési szándékot tapasztalt a résztvevő szakemberek részéről.

Remélem, ez az együttműködés folyamatos lesz a jövőben, és sokat fognak tudni segíteni nekünk a szakemberek abban, hogy megfelelően jó döntéseket hozzunk

– hangzik el a videóban.

Lannert Judit a videóhoz fűzött bejegyzésében szintén azt hangsúlyozta, hogy a minisztérium a jövőben számít a pedagógusok és más, gyermekekkel foglalkozó szakemberek véleményére. Szerinte az ő tapasztalataik és tudásuk nélkülözhetetlenek ahhoz, hogy olyan változtatásokat indítsanak el, amelyek a gyerekek és a pedagógusok érdekeit szolgálják.

Mint megírtuk, az államtitkár korábban már létrehozta az Óvodai Szakmai Egyeztető Fórumot, ahol a rugalmas tankötelezettség bevezetése, az óvodai nevelőket érintő kérdések és a digitális adminisztráció is terítékre került.

Hozzászólások

Nem lehet „firkálni” az ingyenes tankönyvbe, pedig a szaktanár szerint óriásit dobna a gyerekek szövegértésén

Ha a felnőttek természetesnek veszik, hogy aláhúznak, jegyzetelnek és megjelölnek fontos részeket a saját könyveikben, akkor miért ne tehetnék ugyanezt a gyerekek a tankönyveikkel? Galyó Tünde fizika-, kémia- és biológiatanár szerint a tankönyvnek nem érintetlenül megőrzendő tárgynak, hanem valódi tanulási eszköznek kellene lennie. A beleírás és a kiemelés a szövegértést és a tananyag feldolgozását is segítheti, ez pedig különösen azoknak fontos, akiknek eleve nehezebben megy a tanulás.

@eduline.hu Mélyponton a friss magyar PISA-eredmények #PISA #eduline #magyar ♬ eredeti hang - eduline.hu