Nem kell igényelni a 100 ezer forintos iskolakezdési támogatást: így érkezik a pénz a családokhoz
A juttatás 400 ezer rászoruló gyereket érint.
Közel három hónap vakáció után már önmagában sem túl kellemes belegondolni abba, hogy hamarosan véget ér a nyári szabadság, becsengetnek és újra vissza kell rázódni a dolgos hétköznapokba.
Ez persze valószínűleg gyorsabban megtörténik majd, mint most gondolnátok. De ha már lassan tényleg itt a szeptember, felmerülhet egy olyan kérdés is, amin egyébként ritkán gondolkodunk el: miért éppen ősszel kezdődik a tanév? Miért nem januárban indul az első félév, együtt az új évvel? Hogyan alakult ki az a ma már teljesen természetesnek tűnő rendszer, hogy nyáron hosszú szünetetek van, szeptemberben pedig kezdődik minden elölről?
Ahhoz, hogy megértsük, miért szeptemberben kezdődik a tanév, jó néhány évet vissza kell mennünk az időben. Angliában például csak 1880-ban vált kötelezővé az iskolába járás, előtte pedig teljesen megszokott volt, hogy a gyerekek ugyanúgy kivették a részüket a munkából, mint a szüleik. Sokan a földeken vagy a gyárakban dolgoztak, így az oktatás rendjének kialakításakor ehhez is alkalmazkodni kellett.
Paula Kitching, a brit Historical Association szakértője korábban a BBC-nek arról beszélt, hogy az iskolai év beosztását alapvetően meghatározta, mikor volt a legtöbb munka a mezőgazdaságban és az iparban. Télen kevesebb tennivaló akadt, ezért ekkor könnyebben nélkülözték a gyerekeket néhány órára. Május végétől azonban már egyre több kézre volt szükség a földeken: kezdődött a gyümölcsszedés, gondoskodni kellett az állatokról, később pedig jött a betakarítás.
Ősszel viszont fokozatosan csökkent a mezőgazdasági munkák mennyisége, így a gyerekeknek ismét több idejük maradt iskolába járni. Stephanie Spencer, a History of Education Society szakértője szerint a szeptemberi tanévkezdésnek ezért nagyon is gyakorlati oka volt: olyan időpontra próbálták tenni az oktatás kezdetét, amikor nagyobb eséllyel valóban meg is jelentek a gyerekek az iskolában.
Az 1880-as oktatási törvény Angliában már minden 5 és 10 év közötti gyerek számára kötelezővé tette az iskolába járást, de ettől még nem tűnt el egyik napról a másikra a gyerekmunka. Az 1890-es évek elején az iskolai részvétel mindössze 82 százalék körül alakult, 1901-ben pedig a becslések szerint mintegy 300 ezer gyerek dolgozott a tanítási időn kívül.
Hasonló szempontok Magyarországon is szerepet játszottak az iskolarendszer kialakulásában. Az 1868-as népoktatási törvény a 6–12 éves gyerekek számára kötelezővé tette az iskolába járást, és egyúttal egységesebb keretek közé terelte az oktatást.
A tanítás rendje fokozatosan a ma is ismerős szeptembertől júniusig tartó időszakhoz igazodott. Ennek vidéken különösen nagy jelentősége volt: a hosszú nyári szünet alatt a gyerekek továbbra is segíthettek a családnak a mezőgazdasági munkákban, ősszel pedig visszatérhettek az iskolába.
A törvény persze nem jelentette azt, hogy egyik napról a másikra mindenhol ugyanúgy működött az oktatás – az iskolák körülbelül harmadában nem tartották be az előírt tíz hónapos tanítási időt, a zsúfoltság pedig komoly problémát jelentett: egy tanítóra átlagosan 67 gyerek jutott.
A helyzet a következő évtizedekben fokozatosan változott. A 20. század elejére már nemcsak az volt a kérdés, hogy kötelező-e iskolába járni, hanem az is, hogy ehhez rendelkezésre állnak-e megfelelő épületek és tantermek. Az 1926-os szabályozás ezt próbálta rendezni, az ezt követő három évben pedig mintegy ötezer új falusi és tanyasi tanterem épült.
Viszont Európában nem egységes, mikor ér véget a nyári szünet a közoktatásban: van, ahol már augusztus közepén visszaülnek a diákok az iskolapadba, más országokban viszont szeptember közepéig is kitarthat a vakáció.
A környező országokban gyakran a meteorológiai ősz első napján, vagyis szeptember 1-jén indul a tanítás, például Csehországban, Szerbiában, Szlovéniában, Észtországban, Lettországban, Litvániában vagy Lengyelországban. Franciaországban a diákok szintén szeptember 1-jén térnek vissza a suliba, míg a pedagógusok egy nappal korábban, augusztus 31-én állnak munkába. Szlovákiában szeptember 1-je a Szlovák Köztársaság Alkotmányának napja, ezért a tanítás a nemzeti ünnep másnapján, szeptember 2-án kezdődik.
Vannak olyan – főleg skandináv – országok, ahol jóval korábban csengetnek be. Finnországban településtől függően már augusztus első felében, Dániában és Norvégiában augusztus közepén, Svédországban szintén augusztus közepén vagy második felében kezdődik a tanév. Németországban tartományonként változik a rend: van, ahol már augusztusban, máshol csak szeptember közepén kezdődik az iskola.
A juttatás 400 ezer rászoruló gyereket érint.
Megjöttek a PISA 2025 eredményei. Megint elkezdhetjük keresni a hibát. A gyerekekben, a tanárokban, a tantervben, a szülőkben, a digitális eszközökben, a közösségi médiában, az iskolákban vagy éppen az oktatásirányításban. Aztán kereshetünk hozzá egy gyors megoldást is. Új szabályt, új tantervet, új mérési rendszert, új tiltást. Valamit, amitől úgy érezhetjük, hogy végre tettünk valamit. Vélemény.
Míg egyes óvodákban a síri csend és a kötelező fekvés az elvárás, máshol agykontrollos mesével, szalvétahajtogatással, vagy akár a dadusnak való segítségnyújtással foglalják le a nem alvókat. Akad azonban olyan óvoda is, ahol kerek perec hazaküldik a délután aludni nem tudó gyerekeket.
Tetemes mennyiségű ételt szálítottak haza, a gyanú szerint nem csak egy alkalommal.
A szegregált iskolákban nem pusztán a gyerekek kerülnek hátrányba, hanem a pedagógusokra is olyan feladatok hárulnak, amelyeket valójában az oktatási rendszernek és a társadalomnak kellene megoldania – hívta fel a figyelmet legfrissebb bejegyzésében Danyi Gyula oktatási szakértő.
@eduline.hu Mélyponton a friss magyar PISA-eredmények #PISA #eduline #magyar ♬ eredeti hang - eduline.hu
4000 forint helyett csak 1500 jutott egy gyerek napi étkezésére a gyermekvédelemben - többek között ez is kiderült abból a jelentésből, melyet Magyar Péter és Gyurkó Szilvia gyermekjogi és gyermekvédelmi államtitkárral, a Hintalovon Gyermekjogi Alapítvány alapítójával közösen ismertetett.
A tájékoztató az ELTE dolgozóinak tarthatatlan bérhelyzetéről szólt, akik lényegesen kevesebbet kapnak ugyanazért a munkáért, mint mások az alapítványi egyetemeken.
Bukósisak nélkül, másodikként szállt fel barátja mögé egy elektromos rollerre egy 16 éves fiú, ennek pedig súlyos baleset lett a vége. Az eset korántsem egyedi: a Bethesda Gyermekkórházban csak idén közel száz gyereket és fiatalt kezeltek e-rolleres baleset miatt.