Nem kell igényelni a 100 ezer forintos iskolakezdési támogatást: így érkezik a pénz a családokhoz
A juttatás 400 ezer rászoruló gyereket érint.
A százezer forintos iskolakezdési támogatás mellett egyes önkormányzatok is nyújtanak anyagi segítséget a családoknak. Mutatjuk, Budapesten mely kerületekben lehet élni a lehetőséggel!
A budapesti kerületekben gyerekenként akár 12–60 ezer forintot, vagy ingyenes iskolakezdési tanszercsomagot kaphatnak a családok 2026-ban. A pontos összeg és a jogosultság feltételei kerületenként eltérnek: van, ahol minden közoktatásban tanuló gyerek után jár a támogatás, máshol azt a jövedelmi helyzethez, a tanuló életkorához vagy a képzési formához kötik.
Alább összeszedtük, melyik kerületben van lehetőség a támogatás – legtöbb esetben pénz, de van, ahol tanszer – igénylésére. További részletekről érdemes az adott önkormányzat oldalán tájékozódni!
I. Kerület - Budavári Önkormányzat
II. Kerület - Budapest Főváros II. Kerület Önkormányzata
III. Kerület - Óbuda-Békásmegyer Önkormányzata
IV. Kerület - Újpest Önkormányzata
V. Kerület - Belváros-Lipótváros Önkormányzata
VII. Kerület - Erzsébetváros Önkormányzata
VIII. Kerület - Józsefváros Önkormányzata
IX. Kerület - Ferencvárosi Önkormányzat
XII. Kerület - Hegyvidék Önkormányzat
XV. Kerület - Rákospalota, Pestújhely, Újpalota Önkormányzata
XX. Kerület - Pesterzsébet Önkormányzata
Korábban az Eduline-on is beszámoltunk arról, hogy Magyar Péter miniszterelnök júliusban jelentette be, hogy a rászoruló gyerekeknek iskolakezdési támogatás jár. A 100 000 forintos támogatás adómentes lesz, és nem vonható végrehajtás alá, mert – ahogy Magyar korábban fogalmazott – „ez a pénz a gyermekeké kell, hogy legyen”.
A 100 ezer forintos iskolakezdési támogatás első részletét, azaz 50 ezer forintot a Magyar Államkincstár augusztus 24-ig utalja ki vagy küldi ki postán. Ez attól függ, hogy ki hogyan kapja a családi pótlékot. A második, 50 ezer forintos részletet november 30-ig kapják meg a családok, ezt viszont már utalvány formájában, melyet a gyerekük iskoláztatására tudnak fordítani.
A juttatás 400 ezer rászoruló gyereket érint.
A CKP szerint a Nemzeti alaptantervnek jóval kevésbé részletes, valódi alaptantervvé kellene válnia: konkrét tantárgyak, merev követelmények és kötelező óraszámok helyett csak a műveltségi területeket, közös fejlesztési célokat és a heti maximális tanítási időt határozná meg.
Volt, ahol a tantestületnek és az iskolában dolgozóknak mindössze egy napjuk volt arra, hogy átnézzék a tankerületi igazgatói pályázatokat, véleményt pedig csak egy szűk, előre meghatározott időintervallumban nyilváníthattak. Mivel ez tanítási időre esett, több pedagógusnak lehetősége sem volt részt venni a véleményezésben. Az ADOM Diákmozgalom szerint ilyen körülmények között nem lehetett érdemben véleményt mondani a pályázatokról.
A Települési Önkormányzatok Országos Szövetségének (TÖÖSZ) felmérése szerint a települések több mint 63 százaléka készen állna arra, hogy újra nagyobb szerepet vállaljon a helyi iskolák működtetésében.
10-16 fős iskolai előkészítő csoportokat is javasol a Nemzeti Pedagóguskar Különleges Bánásmódot Támogató munkacsoportja, hogy megkönnyítse az óvoda-iskola átmenetet azoknak a gyereknek, akiknek erre szükségük lenne.
Mutatjuk, a magyarérettségi közép- és emelt szintű feladatsorait és a hivatalos javítási-értékelési útmutatókat.
Nehéz helyzetbe került sok pedagógus, aki munkahelyet váltott a nyáron, mert sokan a korábbiakhoz képest kevesebb fizetést kaptak – hívta fel a problémára a figyelmet a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete (PDSZ). Ezen kívül azt is kiemelték, hogy a NOKS-és egyéb munkakörben dolgozók fizetésemelése kapcsán még nincsenek konkrét határidők, ezért, ha szükséges lesz, akkor sztrájkolni fognak.
A 2027-es költségvetés az igazságosság és a fejlődés költségvetése lesz – jelentette ki Magyar Péter miniszterelnök hétfőn az Országgyűlésben. Hangsúlyozta: „nem tudunk és nem is szeretnénk osztogatni, szemben az Orbán-kormánnyal nincsenek kedvenc társadalmi csoportjaink, nincsenek kegyeltjeink”.
A korábban már sokat tárgyalt oktatáspolitikai változtatási javaslatok mellett több új megközelítést is megfogalmazott a Történelemtanárok Egylete az oktatási rendszer átalakításáról.