Lehet-e minden településen iskola?
Az iskola nemcsak oktatási intézmény, hanem a közösségi élet egyik utolsó bástyája is. Szabó Andrea szociológus arról beszélt, hogyan veszítik el a kistelepülések megtartó erejüket az iskolák bezárásával.
Nem tervez a kormány kistelepülési iskolabezárásokat – erről beszélt Lannert Judit kedden az Országgyűlésben. A miniszter ugyanakkor arról is beszélt, hogy a demográfiai helyzet miatt hosszú távon át kell gondolni az iskolarendszer fenntarthatóságát. Szerinte vannak olyan járások Magyarországon, ahol évente már száz alatt van a megszülető gyerekek száma.
Ahogy arról korábban beszámoltunk, Lannert Judit a keddi parlamenti ülésen arról is beszélt, hogy a mindennapos testnevelést nem megszüntetni, hanem a jelenlegi formájában átgondolni szeretnék.
A parlamenti meghallgatáson Hegedűs Barbara, a Fidesz képviselője arról kérdezte a minisztert, várhatóak-e iskolabezárások vagy intézmény-összevonások a kistelepüléseken egy esetleges Tisza-kormány alatt. A kérdést arra alapozta, hogy Lannert Judit korábbi bizottsági meghallgatásán azt mondta: „A gyerekek fogynak, ezzel nem tudnak mit kezdeni, és az intézményrendszert ehhez kívánják igazítani.”
A felvetésre válaszolva a miniszter egyértelművé tette: nem készülnek iskolabezárásokra. Lannert Judit ugyanakkor arról is beszélt, hogy az elmúlt években olyan folyamatok indultak el az iskolarendszerben, amelyek szerinte nem voltak átláthatóak vagy szakmailag megfelelően előkészítettek.
A miniszter azt mondta: egy átfogó szakmai jelentést készítenének a magyarországi iskolahálózatról, amely bemutatná többek között, hány tanulóval működnek az egyes intézmények, milyen demográfiai folyamatok láthatók, és ezek milyen hatással lehetnek az iskolák fenntarthatóságára és minőségére. A jelentést nyilvánosságra hoznák, és társadalmi egyeztetést is kezdeményeznének róla.
Jelenleg azt látjuk, hogy spontán folyamatok zajlanak, amelyek nem tervezhetőek és jelenleg a szegregáció és az esélyegyenlőtlenség növekedésének irányába hatnak.
Azt is hozzátette, hogy ezt a problémát már pedagógus-szakszervezetek is jelzik.
A miniszter a demográfiai helyzetre is kitért, a Fidesz-frakciónak címezve szavait úgy fogalmazott, hogy: „Dacára az önök családtámogatási rendszerének, soha ilyen kevés gyerek nem született.” Hozzátette, hogy vannak olyan járások Magyarországon, ahol évente száz alatt van a megszülető gyerekek száma.
A miniszter szerint hosszú távon olyan rendszert szeretnének kialakítani, amely „kiszámíthatóan, transzparensen és az esélyegyenlőség szempontjait is szem előtt tartva” működik. Lannert Judit szerint a legfontosabb szempont továbbra is a gyerekek érdeke kell legyen.
Az iskola nemcsak oktatási intézmény, hanem a közösségi élet egyik utolsó bástyája is. Szabó Andrea szociológus arról beszélt, hogyan veszítik el a kistelepülések megtartó erejüket az iskolák bezárásával.
Fóti Péter oktatáskutató az alsó tagozatos oktatás egyik alapvető hibájának látja, hogy a tanulást a betűk, a szótagok és a számjegyek megtanításával kezdi, miközben a gyerekek természetes módon először mindig az összefüggéseket és a jelentést értik meg. Szerinte az olvasás, az írás és a matematika tanításában az összefüggések megértésének kellene megelőznie a részek elemzését, ami az alsós pedagógia gyökeres átalakítását is szükségessé teszi. Vélemény.
Több mint ötezer válasz érkezett eddig a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezetének KÖR-kép elnevezésű országos kérdőívére, amelynek célja, hogy feltérképezze, milyen problémákkal szembesülnek a köznevelésben dolgozók.
Átadta az Év Oktatója Díjakat a Hallgatói Önkormányzatok Országos Konferenciája (HÖOK). Az elismerésekkel azokat az egyetemi és főiskolai oktatókat díjazták, akiket a hallgatók kiemelkedőnek tartanak szakmai munkájuk, mentorálásuk és a diákokkal való kapcsolatuk alapján.
A tankönyvpiac átalakításának első kézzelfogható lépéseiről számolt be az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium. A tárca szerint több mint 800 kiadvány érkezett a tankönyvkínálat bővítését célzó pályázatra, emellett felülvizsgálták a KELLO és az Alföldi Nyomda között kötött, 45 milliárd forintos keretmegállapodást is. A minisztérium szerint mindez a pedagógusok szabad tankönyvválasztásának visszaállítását készíti elő.
Nem szeretne kimaradni a bölcsődéket érintő szakmai egyeztetésekből a Bölcsődei Dolgozók Demokratikus Szakszervezete – ezt is jelezték Kereki Judit államtitkárnak. Az egyeztetésen szó volt a bölcsődei bérek rendezéséről, az intézmények finanszírozásáról, illetve egy rendszeres ágazati érdekegyeztető fórum létrehozásáról is.
Július 23-án derülnek ki a ponthatárok, a tavalyi adatok alapján azonban már most látszik, hogy az egyik legnépszerűbb gazdasági képzésre nem volt könnyű bejutni: szinte minden egyetemen 400 pont körüli vagy annál magasabb eredmény kellett az állami ösztöndíjas hely megszerzéséhez. Összegyűjtöttük a tavalyi ponthatárokat.
Az ORFK az iskolaőröket ért atrocitásokról is közölt számot, és az is kiderült, a Belügyminisztérium egyelőre nem tervez változtatni a számos kritikával illetett rendszeren.
Hét pontban fogalmazzák meg, mire lenne szükség az „urambátyámrendszer” felszámolásához.