Lannert Juditot váratlanul érte a miniszteri felkérés, de pontosan látja, hol vannak a problémák az oktatásban

Gyermekközpontú szemléletet, gyors intézkedéseket és három hónapos akciótervet ígér Lannert Judit, a leendő oktatási miniszter frissen létrehozott Facebook-oldalán megosztott első bejegyzésében.

Ma Magyarországon túl sokan érzik azt, hogy az oktatás nem működik úgy, ahogy kellene, és ebben igazuk van. Én ezen szeretnék változtatni

– kezdte bejegyzését Lannert Judit.

Azt is hozzátette, hogy felkért miniszterként gyermekközpontú szemlélettel kezdi meg a munkát, ezért kérte, hogy a tárca neve is ezt tükrözze. Az új minisztérium neve így Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium lenne.

A szakember szerint az egyik legfontosabb feladat jelenleg a szakmai csapat felállítása és egy három hónapos terv kidolgozása. Hangsúlyozta: az oktatási rendszer problémáit nem lehet egyik napról a másikra megoldani, ugyanakkor szerinte a változásokat minél hamarabb el kell indítani.

„Az oktatás nem változtatható meg egyik napról a másikra, de minél előbb el lehet és kell indítani a változást” – írta.

Délután lesz a miniszteri meghallgatása

Lannert Judit parlamenti bizottsági meghallgatását ma délután 14 órától tartják. A miniszterjelöltek kinevezése előtt a parlament illetékes szakbizottsága hallgatja meg a jelöltet, ahol ismertetik terveiket, válaszolnak a képviselők kérdéseire, majd a bizottság véleményt formál a kinevezésükről.

A meghallgatás ugyan önmagában nem jelenti a kinevezést, de fontos politikai és szakmai állomása a miniszteri pozíció betöltésének. A bizottsági támogatás után a miniszterelnök javaslatára a köztársasági elnök nevezi ki a minisztert.

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

Közoktatás
Kurucz-Gáspár Tünde

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna