„Jön az LMBTQ az iskolákba?” – újra elővette a kérdést Balatoni Katalin az uniós források kapcsán

Miközben az Európai Bizottság jogállamisági feltételekről és alapjogokról beszél, Balatoni Katalin azért aggódik, hogy „jön az LMBTQ az iskolákba”.

Az uniós forrásokról szóló egyeztetések kapcsán osztott meg egy videót Ursula von der Leyen beszédéről Balatoni Katalin, amelyben az Európai Bizottság elnöke arról beszél: a Magyarországnak szánt mintegy 20 millió euró továbbra is befagyasztva marad.

A források visszatartását az Európai Bizottság többek között az LMBTQ-jogok helyzetével, az akadémiai szabadsággal és a menekültügyi szabályozással kapcsolatos aggályokkal indokolja. Balatoni Katalin a videó megosztása mellett saját kérdéseit is megfogalmazta: „jönnek az illegális bevándorlók? Jön az LMBTQ az iskolákba?
Vagy az új kormány más feltételeket kapna?”

Az Orbán-kormány miniszterelnöki biztosa posztjában arra is utal, hogy korábban ezek a témák szerinte „a Fidesz agyszüleményének” voltak beállítva a közbeszédben.

A bejegyzés újra ráirányítja a figyelmet arra a politikai vitára, amely az uniós pénzek feltételei és a magyar kormány által gyakran hangoztatott szuverenitási kérdések között húzódik. Az Európai Bizottság álláspontja szerint a források kifizetése jogállamisági és alapjogi feltételek teljesítéséhez kötött, míg a magyar kormányzati kommunikáció gyakran politikai nyomásgyakorlásként értelmezi ezeket az elvárásokat.

Mit jelent pontosan az LMBTQ-jogokkal kapcsolatos uniós feltétel?

Az Európai Bizottság által hivatkozott „LMBTQ-jogokkal kapcsolatos feltétel” nem azt jelenti, hogy konkrét oktatási tartalmak bevezetését várnák el Magyarországtól, hanem jogi és alapjogi problémákhoz kötődik.

A vita középpontjában a 2021-ben elfogadott magyar jogszabály áll, amely a 18 éven aluliak számára megtiltja az LMBTIQ-emberekkel kapcsolatos tartalmak megjelenítését az iskolai oktatási anyagokban és a televízióműsorokban. Ez a közbeszédben „melegellenes törvényként” és „homofóbtörvényként” terjedt el, míg a kormány „gyermekvédelmi törvénynek” nevezte. Az Európai Bizottság szerint ez a szabályozás sérti az Európai Unió alapértékeit, különösen a diszkrimináció tilalmát, a véleménynyilvánítás szabadságát és az emberi méltóságot és egyenlőséget.

A Bizottság ezért kötelezettségszegési eljárást indított, és az ügy az Európai Unió Bírósága elé került. A testület álláspontja szerint a magyar törvény „súlyosan és rendszerszinten sérti az uniós jogot”. Ez közvetlenül összekapcsolódik az uniós forrásokkal is, ugyanis az EU úgynevezett „jogállamisági feltételrendszere” alapján pénzek visszatarthatók, ha egy tagállam nem biztosítja az alapjogok érvényesülését. Az EU több tízmilliárd eurónyi forrást kötött feltételekhez, ezek között szerepel az LMBTQ-ellenes szabályozás felülvizsgálata is.

A HVG cikksorozatában részletesen olvashattok arról, hogyan mosta össze az Orbán-kormány a pedofíliát a homoszexualitással.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Közoktatás
Vendégszerző

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna