14 éves diáklányt alázott meg egy megvágott videóban a fideszes influenszer

Dorultán Katalin a kiskorú lány és családja szerint senkitől sem kért engedélyt a felvételhez.

  • Eduline

A Női párbeszédért Digitális Polgári Kör egyik alapítója közösségi oldalán tett közzé egy videót, melyben fiatal tiszás lánytól azt kérdezte, miben csalódott ennyire. Erre a lány a felvételen azt mondta, hogy az egész kormányban, majd erre Dorultán azt kérdezte tőle, mondjon valami konkrétumot. A felvételt ezen a ponton megvágták, majd a lány csak annyit tett hozzá, hogy erre nem szeretne válaszolni.

Dorultán ezek után a felvételben megjegyezte, hogy nem tudja miért csalódott, de azért ráhúzza az x-et a Tisza Pártra.

A felvétel alatt a lány és a családja is kommentelt, ebben azt írták le, hogy diáklány még csak 14 éves, vasárnap a kora miatt biztosan nem fog szavazni.

A lány azt is megjegyezte, hogy a videót erősen manipulálták, mert ő részletesen kifejtette, miért elégedetlen a kormánnyal, és a második kérdésre nem válaszolt csak. Arról nem beszélve, hogy az erősen megvágott felvételen a lányt fel lehet ismerni, és videó közzétételéhez a lány szülei nem járultak hozzá.

Stáhly Katalin, a Hintalovon Alapítvány pszichológusa és gyerekjogi szakértője korábban az Eduline-nak úgy fogalmazott, van, hogy a gyerekek maguk fogalmaznak meg politikai üzeneteket. Ebben az esetben fontos elkülöníteni, hogy a gyerek a saját gondolatait mondja el, vagy egy felnőtt által előkészített szöveget.

Míg az előbbi helyzetben él a véleménynyilvánítás szabadságával – amelyhez joga van –, addig a második helyzetben manipuláció tárgyává és politikai üzenethordozóvá válik

– érzékeltette a különbséget a szakértő.

Azzal hogyan vonódtak be az iskolák is a kampányba, részletesen az alábbi cikkünkben foglalkoztunk.

Iskolák a 2026-os politikai kampányban

Háborús célozgatás alsóban a napköziben, politikai témájú plakát az iskola falán vagy éppenséggel foci a miniszterrel a frissen átadott sportpályán. Összegyűjtöttük, hogy a 2026-os választási kampányba hogyan sodródott bele több iskola.

Hozzászólások

Teljesen átalakítanák a KRÉTA-t: beépített chatet kapnának a tanárok, AI segítené a diákokat

A mesterséges intelligencia személyre szabott tanulási segítséget nyújthatna, biztonságos üzenetküldő felület válthatná fel a Facebook-csoportokat, a szakértők szerint pedig a jelenlegi KRÉTA helyett egy sokkal modernebb, a diákok igényeire szabott rendszert kellene létrehozni. Egy új koncepció szerint a fejlesztés nemcsak technológiai, hanem oktatási szempontból is komoly előrelépést jelenthetne.

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.