„Nem mert tiltakozni” – vádat emeltek a diáklányokat tolakodó érintésekkel zaklató tanár ellen

Négyrendbeli kiskorú veszélyeztetésének bűntette miatt emelt vádat a Győri Járási Ügyészség egy volt pedagógus ellen, aki a vád szerint több diáklánnyal szemben is átlépte az elfogadható közeledés határait egy katolikus fenntartású iskolában.

Az ügy már 2024-ben nyilvánosságot kapott, akkor szülői beszámolók és egy pedagógus videója indította el a hatósági eljárást.

A vádirat szerint a tanár foglalkozásából eredő kötelezettségeit „szándékosan és súlyosan megszegte”, és olyan magatartást tanúsított a tanítványaival szemben, amely alkalmas volt arra, hogy veszélyeztesse erkölcsi és érzelmi fejlődésüket. Az ügyészség hangsúlyozta: a cselekmények nem minősülnek szexuális jellegűnek, ugyanakkor túllépték a pedagógus–diák viszonyban elfogadható határokat.

A vádhatóság felfüggesztett szabadságvesztést és foglalkozástól eltiltást indítványozott. Az ügyben a Csornai Járásbíróság tart előkészítő ülést. Az ügyészségi szóvivő a sértettek védelmére hivatkozva további részleteket nem közölt.

Videó és szülői interjú hozta felszínre az esetet

Az ügy 2024 tavaszán került nyilvánosságra, amikor egy – azóta eltávolított – videóban az iskola egyik tanára beszélt a történtekről. Ezt követően a Szemlélek közölt interjút egy érintett diáklány édesanyjával, aki név nélkül számolt be az éveken át tartó kellemetlen közeledésekről.

A szülő szerint lánya „évekig szenvedett” a tanár viselkedése miatt, de sokáig nem tudta pontosan megfogalmazni, mi történik vele. Úgy fogalmazott: „Nyolcadikos korában értette meg, hogy ezek visszaélések – addig nagyon szégyellte magát.”

Beszámolója szerint a pedagógus rendszeresen megérintette a lány haját és nyakát. „Hiába kérte a lányom, hogy ne csinálja ezt” – mondta az anya. Azt is hozzátette: eleinte ő maga is kételkedett, nem félreértésről van-e szó, de a gyerek sírva bizonygatta: „Hidd el, anya, nem értem félre.”

A Szemlélek-interjú szerint nem egyedi esetről volt szó. A szülő azt állította, más osztályokból is érkeztek jelzések hasonló közeledésekről.

A többségük nem mert tiltakozni, volt, aki a negatív reakcióktól tartva otthon sem merte elmesélni

– fogalmazott.

Egy konkrét esetben a tanár egy cetlit adott át a diáknak, amelyen a keresztneve és egy becenév szerepelt. A papírt az igazgatónak adták le, de a szülő szerint később nem került elő. Az anya úgy látta, az iskola nem kezelte megfelelő súllyal a panaszokat: „Nem kapta meg a szükséges segítséget a lányom az iskola részéről.”

Elmondása szerint azt tanácsolta gyermekének, hogy ha újra előfordul hasonló helyzet, reagáljon határozottan: „Ha legközelebb hozzányúl a tanár, csapjon a kezére.”

Először megszüntették a nyomozást

A hatóságok az első eljárás során nem látták bizonyíthatónak a bűncselekményt, ezért megszüntették a nyomozást. A szakértői vélemények szerint a diákok vallomásai hitelesek voltak, ugyanakkor a megállapított lelki sérülések nem érték el a büntetőjogi szintet. A szülő ezt így összegezte: „A vizsgálat megállapította, hogy történt valami, de az nem bűncselekmény a hatóságok szerint.”

2024 júliusában azonban felülvizsgálták a megszüntető határozatot, mert a vizsgálatot nem tartották elég alaposnak, és folytatták az eljárást. Ennek eredményeként most vádat emeltek a volt pedagógus ellen.

A korábbi beszámolók szerint az ügy előrehaladásában szerepet vállalt egy helyi plébános is, aki meghallgatta a diákokat, és az egyházi fenntartó felé is jelezte a panaszokat.

A tanár időközben elkerült az intézményből, de a vizsgálat idején a diákoknak még hónapokig részt kellett venniük az óráin. Az ügy bírósági szakasza hamarosan megkezdődik.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Mozgáskorlátozott embereknek fejlesztett videójáték-kontrollert egy magyar diák – fődíjat nyert vele egy rangos amerikai versenyen

Sokan természetesnek veszik, hogy egy videójáték elindításához csak kézbe kell venni a kontrollert. Mozgáskorlátozott emberek milliói számára azonban ez sokszor egyáltalán nem magától értetődő. Ezen változtatna Vida Ákos, aki olyan speciális, kontrollerre csatlakoztatható eszközt fejlesztett, amellyel akár egy kézzel vagy fejmozgással is lehet játszani. Találmányával az egyik legrangosabb amerikai innovációs versenyen is elindult, ahol végül a 15 ezer dolláros fődíjat is elnyerte.