Mutatjuk azt is, hogy hol nézhetitek meg, melyik budapesti középiskolába jelentkezhetnek 9. évfolyamra az SNI-s tanulók.
A középiskolai felvételin igazán nehéz helyzetben vannak a sajátos nevelési igényű tanulók, akiknek száma folyamatosan nő, de a speciális igényeikre nincsen minden intézmény felkészülve. A KIFIR rendszerben országos szinten külön lehet szűrni az SNI-s gyerekeket fogadó gimnáziumokat, technikumokat és szakképzőket.
A Fővárosi Pedagógiai Szakszolgálat azonban külön összegyűjtötte, hogy milyen budapesti iskolákba járhatnak a sajátos nevelésű diákokat. Ezekből kiderül, hogy autizmus spektrum zavarral küzdő gyerekek és a egyéb pszichés fejlődési zavarral küzdő fiatalok viszonylag sok intézmény közül választhatnak.
Az autizmus spektrumzavarral küzdő tanulókat a fővárosban 30 gimnázium és 17 technikum fogadja, emellett természetesen megjelölhetnek szakgimnáziumot, szakképző iskolát és szakiskolát is.
Többek között:
Fontos megemlíteni, hogy a listán szereplő gimnáziumok nagy része alapítványi fenntartású.
Az egyéb pszichés problémákkal diagnosztizált diákokat pedig 68 gimnáziumba és 46 technikumba jelentkezhetnek a többi iskolatípus mellett. A teljes listát itt tudjátok megnézni.
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
