Aki 2013-ban tett emelt magyar érettségit, az elemzett Krasznahorkait

A Nobel-díjas szerző műve már felbukkant az érettségin is.

A 2013-as emelt szintű magyarérettségi egyik szövegalkotási feladatában szerepelt egy részlet a Nem kérdez, nem válaszol. Huszonöt beszélgetés ugyanarról című művéből. A vizsgázóknak a szöveget kellett értelmezniük és elemezniük a „Egy mű értelmezése” feladatkörben.

A feladat 20 pontot ért, és a hivatalos javítási útmutató szerint a megoldáshoz nem volt szükség az író vagy életművének ismeretére – a hangsúly a szöveg önálló elemzésén volt.
Oktatási Hivatal

A 2001-ben megjelent Nem kérdez, nem válaszol. Huszonöt beszélgetés ugyanarról című kötetben Krasznahorkai huszonöt beszélgetést rögzített különböző művészekkel, gondolkodókkal és alkotókkal. A párbeszédekben az alkotás értelme, a hit, a csend, az emberi szenvedés és a művészet szerepe kerül előtérbe. A könyv címével ellentétben a beszélgetések nem hagyományos interjúk: inkább filozofikus eszmecserék, amelyekben a kérdések és válaszok határai elmosódnak.

 

Hozzászólások

Több mint kétezer egyetemi képzés nem indul el szeptemberben – a legtöbb a tanárképzésből esett ki

Bár idén is több tízezer jelentkezőt vettek fel egyetemre vagy főiskolára, a meghirdetett képzések közül több mint kétezer végül nem indul el. Összesen 2173 olyan képzés van, ahol nem hirdettek ponthatárt, vagyis az adott szakra idén nem vesznek fel hallgatókat. Az adatok alapján a nem induló képzések döntő többsége osztatlan vagy mesterképzés, a lista legnagyobb részét pedig a pedagógusképzések adják.

Lannert Judit a Tanítanék Mozgalmat kérte fel a „feketelistázott” pedagógusok ügyeinek felderítésére, teljes körű kivizsgálást ígér

A Tanítanék Mozgalom gyűjti össze azokat az eseteket, amikor a korábban polgári engedetlenség miatt elbocsátott vagy a státusztörvény következtében távozó pedagógusokat nem veszik vissza az állami iskolákba. Lannert Judit felkérésére minden hozzájuk beérkező ügyet továbbítanak az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumnak, amely teljes körű kivizsgálást ígért.

A fejlődési nehézségek korai felismeréséről és a gyógypedagógiai jelenlét erősítéséről egyeztetett Kereki Judit a szakmai szervezetekkel

Egyetértés volt abban, hogy erősíteni kell a gyógypedagógusok bölcsődei jelenlétét, javítani kell a fejlesztő szolgáltatásokhoz való hozzáférést, illetve minél korábban fel kell ismerni a kisgyermekkori fejlődési nehézségeket, hogy az érintett gyerekek időben megkaphassák a szükséges fejlesztést.

A nap kérdése: van állami férőhely a pótfelvételin?

Ha az általános felvételin nem sikerült bekerülnötök egyetlen megjelölt képzésre sem, a pótfelvételi még újabb esélyt jelenthet. De vajon ilyenkor is lehet állami ösztöndíjas helyet találni, vagy már csak önköltséges képzések közül választhattok?