Röviden: attól függ. Más szabályok vonatkoznak az iskolai eljárásra és mások a rendőrségi vagy büntetőeljárásra.
Ha nincs rendőrségi feljelentés: az iskola meghallgathatja a gyereket
A Gyermekvédelmi törvény (1997. évi XXXI. törvény, Gyvt.) 8. § (1) kimondja: a gyereknek joga van, hogy az őt érintő minden kérdésben meghallgassák, és véleményét életkorának megfelelően figyelembe vegyék. Ez azt jelenti, hogy a gyereket olyan módon kell meghallgatni, amit megért és amire saját szavaival tud válaszolni – vagyis a kérdezésnek és a döntésekben figyelembe vett véleményének mindig igazodnia kell a korához és fejlettségéhez.
A 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 56. § előírja: fegyelmi eljárásban a tanulót meg kell hallgatni, és ha a gyerek kéri, a szülőnek is jelen kell lennie. A szülőt a fegyelmi eljárás megindításáról értesíteni kell.
Ha a gyerek az iskolai bullying áldozata
Az iskolai zaklatás (bullying) kezelésére Magyarországon nincsen külön törvény. Vannak azonban különböző szakmai protokollok és ajánlások – például az Oktatási Hivatal, a minisztérium vagy civil szervezetek (mint a Kék Vonal vagy az UNICEF Magyarország) által kidolgozott módszertanok –, amelyek segítséget nyújtanak a pedagógusoknak és az intézményeknek. Ezek nem kötelező erejű jogszabályok, hanem iránymutatások. Az iskola maga dönti el, hogyan építi be ezeket a saját belső szabályzataiba: a házirendbe, a gyerekvédelmi programba vagy más belső dokumentumba.
Ez azt jelenti, hogy van mozgástér abban, milyen konkrét lépésekkel, megelőzési és kezelési eljárásokkal reagálnak a zaklatásra.
Ha történt rendőrségi feljelentés: szülő jelenléte kötelező
Ha bántalmazás miatt rendőrségi feljelentés történik, akkor az ügy már a büntetőeljárásról szóló törvény (2017. évi XC. törvény, Be.) hatálya alá esik.
A gyereket csak olyan körülmények között hallgathatják meg, amelyek védik a pszichés terheléstől. A törvény szerint biztosítani kell, hogy a gyerek törvényes képviselője (szülő/gondviselő) vagy más megfelelő személy jelen legyen, kivéve, ha ez ellentétes a gyerek érdekével.Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
