Középiskolai felvételi 2025: mikor indul és meddig tart a rendkívüli felvételi eljárás?

Akkor sem érdemes nagyon pánikba esni, ha valakit sehová sem vesznek fel.

  • Székács Linda

Május 5-én véget ér a 2025-ös középiskolai felvételi eljárás; ekkor kapják meg a sikeres felvételről vagy elutasításról szóló határozatokat a nyolc- és hatosztályos gimnáziumokba, továbbá a kilencedik osztályba felvételizők.

Amennyiben egy diákot sehová sem vesznek fel, vagy meggondolja magát és mégsem abba az intézménybe iratkozna be, ahová felvették, a rendkívüli felvételi eljárás során lesz lehetősége intézményt keresni. Ilyet a május 12-én induló és egészen augusztus 31-ig tartó időszakban azokban az iskolákban tartanak, ahol a férőhelyek kevesebb mint 90 százalékát töltötték fel. Ekkor a jelentkezést már egyénileg kell intézni, közvetlenül a kiválasztott iskolába.

Hol lehet megnézni, hogy hol vannak elérhető férőhelyek?

Hogy melyik iskolában maradnak betöltetlen férőhelyek, azt a KIFIR rendszerében lehet majd megnézni, de érdemes lesz nézegetni az iskolák honlapjait is, hiszen a rendkívüli felvételi eljárás keretében meghirdetett üres helyeket itt is feltüntethetik.

Arról, hogy valakit felvesznek-e vagy sem, az igazgató fog dönteni.

 

Hozzászólások

Megvannak az érettségi hivatalos eredményei: magyarból romlottak, töriből javultak az átlagok

Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.

„Olyan emberekre van szükség, akik egy kicsit másképp ketyegnek tanárként”

Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.

Elkészült a jelentés a tankerületi rendszer átvilágításáról: Lannert Judit szerint „a bürokrácia nőtt, az intézmények mozgástere szűkült”

Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.