Egy kivétellel mindegyik elitgimiben rontottak a hatodikosok.
Az Oktatási Hivatal márciusban hozta nyilvánosságra a 2024-es kompetenciamérés eredményeit, amelyből kiderült, hogy matekból minden évfolyamon rosszabb eredmények születtek, mint az előző évben.
A hatodikosok országos átlaga csak 1464 pont volt. A legjobban a budapesti diákok teljesítettek, hiszen átlagban 1522 pontot szereztek. A képzeletbeli dobogó második fokára Vas megyei hatodikosok állhattak fel (1504 pont), míg a harmadik helyet a Csongrád-Csanád megyei tanulók (1487 pont) érték el. Azt érdemes megjegyezni, hogy tavaly a hatodikosoknál matekból a főváros mellett ugyanezek a megyék végeztek élen, de akkor a top3-ba 1500 alatti eredménnyel nem lehetett bejutni.
Ezután megnéztük, hogy melyik budapesti gimnáziumban szerezték a 6. osztályba járók a legtöbb pontot a 2024-es kompetenciamérésen matekból.
A top10-es lista a következőképpen alakult:
Az adatokból látszik, hogy a Radnótit leszámítva mindegyik topgimiben visszaestek matekból a pontszámok. Legjobban a Budai Ciszterci Szent Imre Gimnázium romlott a hatodikosok teljesítménye, hiszen 86 ponttal értek el kevesebb pontot, mint kortársaik az előző évben.
A kompetenciamérések eredményeivel részletesen az alábbi cikkünkben foglalkoztunk.
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
