Sorra teszik közzé a középiskolák az ideiglenes felvételi jegyzékeiket

Ebből már láthatjátok, van-e esélyetek bekerülni a kiválasztott intézménybe, vagy elutasították a jelentkezéseteket.

  • Székács Linda

Bár március 20-ig még javában zajlanak a szóbeli felvételi vizsgák azokban a középiskolákban, ahol ez is a felvételi rendszer részét képezi, egyes intézményekben a szóbeli meghallgatások már véget értek, sőt, az ideiglenes felvételi listákat is összeállították.

Így tett például a(z)

Az ideiglenes felvételi jegyzékeket egyébként a középiskoláknak 2025. március 21-ig kell összeállítaniuk és nyilvánosságra hozniuk a honlapjaikon. Ezekben a diákok rendszerint az OM azonosítójuk számával vagy a nevükkel, egyéb személyes adatok megjelölése nélkül szerepelnek.

Az intézmények az ideiglenes felvételi rangsorban tanulmányi területenként feltüntetik a felvehető tanulók létszámát. Aki teljesítette a felvételi követelményeket, a neve mellé a listában elfoglalt helye szerinti sorszámot kapja, aki viszont nem teljesítette követelményeket, annak a neve mellett egy „E” betű szerepel, ami elutasítást jelent. Ezeknek a felvételizőknek nincs esélye a bekerülésre.

Mutatjuk 2025-ös középiskolai felvételi legfontosabb dátumait.

Ezek alapján a felvételiző diákoknak március 25-27. között lesz lehetőségük a jelentkezéseik módosítására, ilyenkor azonban új intézményt már nem vehetnek fel a listájukba, csak a meglévő iskolák és tanulmányi területek sorrendjét módosíthatják.

Az ideiglenes felvételi jegyzékeket az iskolaigazgatóknak idén legkésőbb április 15-ig kell elküldeniük az Oktatási Hivatalnak, ami ezt követően - mivel egy diák több helyre is jelentkezhet - az ideiglenes rangsorok és a tanulói adatlapok egyeztetését követően összeállítja, hogy ki melyik iskolába és milyen osztályba került be. Ezt hívják egyeztetett felvételi jegyzéknek, amit az OH április 28-ig továbbít a középiskoláknak.

A sikeres felvételről vagy az elutasításról szóló határozatokat a diákok május 5-én kapják meg.

 

Hozzászólások

„Nem a betűkkel kellene kezdeni az olvasást” – Fóti Péter szerint a gyerekek nem úgy tanulnak, ahogy az iskola tanítja őket

Fóti Péter oktatáskutató az alsó tagozatos oktatás egyik alapvető hibájának látja, hogy a tanulást a betűk, a szótagok és a számjegyek megtanításával kezdi, miközben a gyerekek természetes módon először mindig az összefüggéseket és a jelentést értik meg. Szerinte az olvasás, az írás és a matematika tanításában az összefüggések megértésének kellene megelőznie a részek elemzését, ami az alsós pedagógia gyökeres átalakítását is szükségessé teszi. Vélemény.

Nyolcszáznál is több kiadvány érkezett a kormány tankönyvpályázatára, a minisztérium a 45 milliárdos szerződést is felülvizsgálta

A tankönyvpiac átalakításának első kézzelfogható lépéseiről számolt be az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium. A tárca szerint több mint 800 kiadvány érkezett a tankönyvkínálat bővítését célzó pályázatra, emellett felülvizsgálták a KELLO és az Alföldi Nyomda között kötött, 45 milliárd forintos keretmegállapodást is. A minisztérium szerint mindez a pedagógusok szabad tankönyvválasztásának visszaállítását készíti elő.

Bérrendezést és rendszeres érdekegyeztetést kérnek a bölcsődei dolgozók – megkezdődtek a tárgyalások a minisztériummal

Nem szeretne kimaradni a bölcsődéket érintő szakmai egyeztetésekből a Bölcsődei Dolgozók Demokratikus Szakszervezete – ezt is jelezték Kereki Judit államtitkárnak. Az egyeztetésen szó volt a bölcsődei bérek rendezéséről, az intézmények finanszírozásáról, illetve egy rendszeres ágazati érdekegyeztető fórum létrehozásáról is.