Érettségi 2025: ezekben a történelem tételekben kértek a ChatGPT segítségét az érettségizők

Ipari forradalom, athéni demokrácia, illetve az Anjou-kor és Mátyás idejének gazdasága. De nem csak a középszintű érettségi tételeiben kérték az MI segítségét a diákok, hanem emelten is.

  • Rodler Lili

A ChatGPT kifejezetten hasznos tud lenni, ha nagyobb témákat kell összefoglalni röviden. A magyar diákok is előszeretettel használják ezért, de a világon egyre többen támaszkodnak a segítségére. Meg is kérdeztük a mesterséges intelligenciát, hogy melyik tételekben kérték az idén érettségiző diákok a leggyakrabban a segítségét.

Az MI válaszai szerint a középszintű töriérettségi tételek közül ezekben kértek segítséget:

  • Az Anjou-kor és Mátyás korának gazdasága a Magyar Királyságban: A középkori magyar gazdaság fejlődése és jellemzői ezen időszakokban.
  • Az ipari forradalom első és második hulláma: Az ipari forradalom szakaszai és hatásai a társadalomra és gazdaságra.
  • Az athéni demokrácia működése: Az ókori Athén demokratikus rendszerének felépítése és működése.
  • A náci ideológia és propaganda: A náci Németország ideológiájának és propagandájának jellemzői.
  • Az 1956-os forradalom és szabadságharc Magyarországon: Az 1956-os események okai, lefolyása és következményei.

Az emelt szintű történelemérettségi tételei közül pedig ezekben a témakörökben:

  • Ókori államberendezkedések: Az ókori Görögország és Róma politikai rendszerei, például az athéni demokrácia és a római köztársaság működése.
  • A 19. század eszméi: Olyan eszmék, mint a liberalizmus, nacionalizmus és szocializmus kialakulása és hatása Európában.
  • Magyar-török küzdelmek a 15-17. században: A magyar királyság és az Oszmán Birodalom közötti konfliktusok, például a mohácsi csata és az ország három részre szakadása.
  • Kommunista hatalomátvételek: A kommunista rendszerek kialakulása Közép- és Kelet-Európában, különös tekintettel Magyarországra.
  • A mai Magyarország politikai intézményrendszere és választási rendszere: Az ország jelenlegi politikai berendezkedése és a választási rendszer működése.
    Hozzászólások

    Pedagógusok, dolgozók a szakképzésről: „Nem diákbarát, nem oktatóbarát, pedagógiailag meg öngól”

    Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.

    Miklós György: „Olyan nagy különbségek vannak egyes iskolák között, hogy még egy 5-ös osztályzat sem mindenhol ugyanazt jelenti”

    A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.

    Először díjazták azokat az iskolákat, amelyek a legtöbbet tesznek a diákok egészségéért

    Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.

    „A nyolcosztályos általános iskola olyan, mint az egykulcsos adórendszer: a háttérben a különböző érdekek már rég szétszedték”

    Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.

    Ideiglenesen katolikus iskola működik a vitnyédi táborban

    A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.