5-5 gimnázium, ami a legjobban teljesített a matematika és szövegértés kompetenciamérésen

Mind a két részrangsor első három helyén budapesti iskolák vannak.

  • Eduline

A kompetenciamérések valószínűsíthető osztályzása miatt jelentős változások lehetnek magával a méréssel kapcsolatban. Mivel azt ígérik, hogy osztályzat be fog számítani a középiskolai felvételibe is, így összegyűjtöttük, hogy a 2025-ös HVG rangsorai alapján melyik 5 intézmény teljesített a legjobban a matek, és melyik 5 intézmény teljesített a legjobban a szövegértés kompetenciamérésen.

Top 5 gimnázium az országos matematika kompetencia eredményei alapján:

  1. Budapesti Fazekas Mihály Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium
  2. ELTE Trefort Ágoston Gyakorló Gimnázium (Budapest)
  3. Budapest V. Kerületi Eötvös József Gimnázium
  4. Békásmegyeri Veres Péter Gimnázium (Budapest)
  5. ELTE Apáczai Csere János Gyakorló Gimnázium és Kollégium (Budapest)

 

Ez pedig a top 5-ös rangsor a szövegértés eredmények alapján:

  1. Budapest V. Kerületi Eötvös József Gimnázium
  2. Deák Téri Evangélikus Gimnázium (Budapest)
  3. Budapesti Fazekas Mihály Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium
  4. Pécsi Janus Pannonius Gimnázium
  5. Lovassy László Gimnázium (Veszprém)

 

Mint ahogy az a két feltüntetett rangsorból is látszik, csak két iskola esetében fedezhető fel átfedés. Egyébként változó, hogy éppen melyik intézmény kerül a rangsorok élére. Nagy általánosságban viszont a matematika méréseken a matek tagozatot is működtető iskolák jobban teljesítenek, és ugyan ez igaz a szövegértésnél is.

Ahogy azt korábban megállapítottuk a top 10-es rangsorok esetén is, amiket ezekben a cikkekben láthattok.

 

Zömével fővárosi intézmények kerültek az élre. Ezt sok esetben a 2022-es digitalizációval magyarázzák, amikor a felméréseket áthelyezték az online térbe, így pedig az elmaradottabb régiók esélyei csökkentek, mivel a tesztekre való gyakorlás is online formában történik. Internetelérés, illetve számítógép pedig nincs minden háztartásban.

A könnyebb hozzáférés ellenére, a fővárosban elért eredmények is a gyenge kategóriába esnek, és évről-évre folyamatosan romlanak.

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter