Siralmas uzsonnát kapnak a gyerekek több óvodában és általános iskolában

"Nagyot mennek mostanában a kórházi ételek képei, de ne feledkezzünk meg az iskoláról, óvodáról, bölcsiről sem!"

  • Székács Linda

"Nyomokban margarint is tartalmaz" - írja a Magyar Anyák a Facebookon ahhoz a képhez, amin egy félbevágott zsemle szerepel, mindkét oldalán egy-egy karika uborkával.

 

Nagyot mennek mostanában a kórházi ételek képei, de ne feledkezzünk meg az iskoláról, óvodáról, bölcsiről sem!Ez itt...

Posted by Magyar Anyák on Friday, October 11, 2024

Több mint húsz évvel ezelőtt voltam óvodás és már akkor is ilyen elemózsiát kaptunk a délutáni alvás után. Például egy szelet kenyeret egy kis darab sajttal, egy zsemlét egy szelet felvágottal és egy darab paprikával.

Úgy tűnik, a rendszer azóta sem változott; most is ilyen uzsonnákat kapnak a gyerekek az óvodákban és iskolákban. A Magyar Anyák még pénteken osztotta meg egy fotót a szegényes uzsonnáról, a kommentek között pedig azóta számos szülőtől érkeztek hasonló képek szalvétába csomagolt egy-egy szelet kenyerekről éppen csak megvajazva talán, rajtuk egy szelet uborkával vagy párizsivéggel.

 

Facebook/Magyar Anyák
Facebook/Magyar Anyák

Egy anyuka azt írja; az üres zsemle natúr joghurttal és egy almával a jobb uzsik közé tartozik. A hozzászólók fotói szerit más gyerekeknek zsíroskenyér jutott hagymával, más az ausztriai kirándulásra feketedő gyümölcsöt kapott.

Hogy ez pontosan milyen gyümölcs, azt a szerkesztőségben nekünk egyelőre nem sikerült megfejteni:

 

Facebook/Magyar Anyák

A hozzászólók között vannak, akik a gyerekek uzsonnáit "börtönkosztként" jellemzik.

 

Hozzászólások

A 27 nyelvvizsgát szerzett Gaál Ottó szerint „azért nem tanulnak meg tíz év alatt beszélni a gyerekek az iskolában, mert nem jutnak szóhoz”

Bár a diákok az érettségiig akár 1200-1800 nyelvórán is részt vesznek, sokan mégsem jutnak el biztos nyelvtudásig vagy egy középfokú nyelvvizsgáig. Gaál Ottó szerint ennek egyik oka, hogy a tanulók alig szólalnak meg az órákon. A kreatív nyelvtanulás módszerének kidolgozója úgy véli, egy jól begyakorolt, ezer szóból álló aktív szókinccsel le lehet nyűgözni a nyelvvizsgabizottságot, miközben a középiskolai nyelvkönyvek felét egyszerűen ki lehetne hagyni.

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.