A Klebelsberg Központ szerint egyelőre nincs napirenden a katonák átvezénylése az iskolákba

A Szülői Hang úgy gondolja, nem egyértelmű a Klebelsberg Központont válasza: szerintük csak az lenne egyértelmű, ha visszavonnák a katonák iskolai alkalmazásáról szóló törvényi paragrafusokat.

Se a Klebelsberg Központont (KK), se a Belügyminisztérium (BM) nem adott kielégítő választ a katonák kivezénylésével kapcsolatban feltett kérdésekre – írja a Népszava.

Ahogyan arról már beszámoltunk, a parlament nemrég elfogadta azt a törvényjavaslatot, miszerint az átvezényelt 55 év feletti tiszteket és altisztetek a tankerületeknek kell alkalmazniuk. Ha nincsen olyan betöltetlen álláshely, ami megfelel az átvezényelt honvéd végzettségének, akkor az átképzésről a tankerületnek kell gondoskodnia.

A lap először a KK-nál érdeklődött arról, tudnak-e olyan tankerületi iskoláról, ahova már jelentkeztek nyugalmazott katonatisztek. A központ szerint azonban a szóban forgó kivezénylés jelenleg nincsen napirenden. Bár a Népszava a katonák átképzésének részletei felől is érkezett, erről további tájékoztatást már nem kaptak.

Ezt követően megkeresték a BM-et is, ahol azt szerették volna megtudni, igaz-e, hogy nincs napirenden a katonák iskolai alkalmazása. Válaszukban megerősítették a KK által kapott korábbi tájékoztatást, miszerint:

a KK válasza “a Belügyminisztérium álláspontja szerint egyértelmű”.

Ennek kapcsán Miklós György, a Szülői Hang Közösség képviselője azt nyilatkozta, hogy szerinte nem egyértelmű, hogy a KK és a BM mire gondolt.

„Akár jelentheti azt is, hogy érzékelték a tiltakozást és kicsit jegelik a dolgot. Ami nem feltétlen egyenlő azzal, hogy elállnak a tervtől, legfeljebb késleltetik egy kicsit”

- mondta a szervezet képviselője, majd hozzátette korábban ők is kérdésekkel fordultak a BM-hez, akkor azonban még nem írtak arról, hogy a katonák átvezénylése ne lenne napirenden.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A szöveges értékelés önmagában nem oldja meg az osztályozás problémáját”

Christopher Nolan Csillagok között című filmjében Cooper egy iskolai beszélgetés során szembesül azzal, milyen abszurd következtetésekre juthatunk, ha egyetlen adattal próbálunk leírni valami összetettet. Az iskolában mégis nap mint nap ezt tesszük. Egy számot rendelünk a gyerek teljesítményéhez, majd úgy kezeljük, mintha az a tudásáról is teljes képet adna. Az ötös jó tanulót, a kettes gyengét jelent. A bizonyítvány lezárja a vitát. Ritkán kérdezzük meg, mit mond valójában az osztályzat, és mit takar el. Vélemény

Lannert Judit a jövő évi költségvetés részleteiről: a béremelések mellett iskolafelújításokat is terveznek

Korszerű tanulási tereket, a pedagógusok és az oktatást segítő dolgozók bérezésének javítását, az egyetemi bérkülönbségek csökkentését, valamint az ifjúságpolitikára fordított keret megduplázását is ígéri Lannert Judit. A 2027-es költségvetésben az oktatási egyenlőtlenségek mérséklésére és a diákok jóllétének javítására helyeznék a hangsúlyt.