Tavaszi szünet, általános iskolai beiratkozás, középiskolai felvételi: itt vannak a legfontosabb áprilisi dátumok

Véget ér a tavaszi pihenő, közeleg a szeptembertől első osztályos gyerekek beiratkozása és a középiskolai felvételi is lassan a végéhez ér. Mutatjuk, milyen dátumokat érdemes észben tartanotok áprilisban.

  • Székács Linda

Eddig tart a tavaszi szünet

Míg a köznevelésben tanuló diákok egészen április 7-ig pihenhetnek otthon, és csak április 8-án kell újra iskolába menniük, addig a szakképzésben tanulóknak jóval hamarabb véget ér a tavaszi szünet, ők ugyanis már április 3-án visszatérnek az iskolapadokba.

Az eltérés oka, hogy a kormány módosította a szakképzési törvényt, így a szakképzésben tanulókra saját, a közneveléstől eltérő tanév rendje vonatkozik. A módosítást azzal indokolták, hogy a szakképzésben tanulóknak nyáron szakmai gyakorlaton kell részt venniük, amit a korábbi köznevelési tanév rendje nem vett figyelembe, az új viszont már igen.

Tanulói adatlapok módosítása

Azoknak a diákoknak, akik valamilyen, négy, hat- vagy nyolcosztályos középiskolába jelentkeztek, április 8-10. között lehetőségük nyílik a tanulói adatlapok módosítására, így akár a sorrendjük megváltoztatására is. Ezt akkor érdemes fontolóra venni, ha idő közben valami miatt meggondoltátok magatokat, és egy korábban hátrébb sorolt intézménybe szívesebben kerülnétek be, mint például a jelentkezési listátok első helyén álló középiskolába.

A módosító tanulói adatlapokat április 10-én továbbítják az általános iskolák (vagy a szülők) az Oktatási Hivatalnak, ami aztán április 12-ig elküldi a középfokú intézményeknek a hozzájuk jelentkezett diákok listáját ABC sorrendben.

Az OH ezt követően a módosító tanulói adatlapok alapján április 17-ig kiegészíti a jelentkezettek listáját, a középfokú intézmények igazgatói pedig az ideiglenes felvételi rangsort április 22-ig juttatják el a Hivatalnak, ami a végeredményt az igazgatói döntések és a tanulói adatlapok egyeztetése alapján alakítja ki és küldi el a középiskoláknak. Ez az egyeztetett felvételi jegyzék.

Általános iskolai beiratkozás

Azokat a gyerekeket, akik augusztus 31-ig betöltik a 6. életévüket, és így szeptember 1-től tankötelessé válnak, 2024. április 18-19-én kell beíratni az általános iskolákba. A személyes beiratkozást ugyanakkor megelőzi az elektronikus beiratkozást, ami jelentősen meggyorsítja a személyes ügyintézést. Erről itt olvashattok bővebben.

Óvodai beiratkozás

Szintén aktuális ebben a hónapban az óvodába készülő gyerekek beiratkozása is. Erre a legtöbb oviban április 23-25. között kerül sor, ugyanakkor a beiratkozás napjai eltérőek lehetnek, ezért mindenképp érdeklődjetek róla az illetékes óvodánál.

Témahetek

Áprilisban a tanév rendje szerint több témahét is lesz az iskolákban. Április 8-12. között Digitális Témahetet, április 22-26. között pedig Fenntarthatósági Témahetet tartanak majd.

Mindezek mellett pedig zajlanak tovább az országos mérések is, amik március 4-én kezdődtek és egészen június 3-ig tartanak.

 

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.