Késni fog a pedagógusok megemelt fizetésének februári utalása?

A tanárok béremeléséről szóló tájékoztatóját egy rendeletmódosítás miatt csak január 30-án fogják megkapni az érintettek. A PDSZ szerint így egész hónapban úgy dolgoznak, hogy nem tudják, mennyi fizetést fognak kapni a munkájukért.

A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete (PDSZ) aggódik, hogy csúszni fog a tanárok fizetésének februári utalása – írja az RTL Híradó.

Gulyás Gergely miniszterelnökséget vezető miniszter elmondása alapján a decemberben feloldott uniós támogatásoknak köszönhetően már februárban megkapják a pedagógusok a 32,2 százalékos béremelést, aminek a határozatát január 30-ig kell kiküldeniük az érintetteknek.

A miniszter által említett határidő eredetileg január 22. volt, de a Magyar Közlönyben csütörtökön megjelent rendelettel ezt módosították, az indoklásban az Ukrajna területén fennálló fegyveres konfliktusra és a humanitárius katasztrófára tekintettel bevezetett veszélyhelyzetre hivatkoztak.

Az RTL Híradó megkérdezte a kormányt, hogy mi köze a háború miatti vészhelyzetnek a tanárok fizetéséhez, aminek kapcsán az alábbi választ kapták:

„A magyar államkincstár a tegnapi napon minden fenntartót tájékoztatott a forrásbiztosítással kapcsolatosan. A kinevezések kiadásának határidejét az intézményfenntartók kérésére módosítottuk.”

Nagy Erzsébet, a PDSZ ügyvivője szerint a bérszámfejtésre sem lesz elegendő idő, így az is előfordulhat, hogy februárban csak késve érkeznek a fizetések.

 

Hozzászólások

Pedagógusok, dolgozók a szakképzésről: „Nem diákbarát, nem oktatóbarát, pedagógiailag meg öngól”

Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.

Miklós György: „Olyan nagy különbségek vannak egyes iskolák között, hogy még egy 5-ös osztályzat sem mindenhol ugyanazt jelenti”

A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.

Először díjazták azokat az iskolákat, amelyek a legtöbbet tesznek a diákok egészségéért

Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.

„A nyolcosztályos általános iskola olyan, mint az egykulcsos adórendszer: a háttérben a különböző érdekek már rég szétszedték”

Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.

Ideiglenesen katolikus iskola működik a vitnyédi táborban

A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.