Szeptemberben átadták, de még mindig nem nyitott ki a 159 milliós ikervári bölcsőde

Több szülő sem tud addig munkát vállalni, amíg nem nyit meg az intézmény.

Még mindig nem tudott kinyitni az a Vas vármegyei bölcsőde, aminek átadására már szeptemberben sor került. Az RTL Híradó szerint van olyan szülő, aki az állását is elvesztette, mert a bölcsőde nélkül nem tudott visszamenni dolgozni.

Ikervár a bölcsőde fejlesztésére 159 millió forintot nyert uniós és állami pályázaton. Ezenfelül 20 millió forinttal a falu is hozzájárult a megnyitásához. Azonban technikai okok miatt egyelőre még nem tudják fogadni a gyerekeket, ugyanis rossz villanyórát szereltek fel az épületben.

A település polgármestere a szolgáltatókat okolja a problémák miatt:

„Személyesen voltunk bent, kértük őket, hogy szereljék le az elektromos mérőt, hisz mi oda egy másikat szeretnénk, egy napelemes rendszert készítettünk a tetőre, így másfajta mérőberendezésre van szükség. Ezek felett a dolgok felett ők elsiklottak, nekünk válasz általában nem jött”

- nyilatkozta azt RTL Híradónak Fehér Ferenc.

Egy, a csatornának nyilatkozó szülő szerint az átadást követően először októberre, majd november elejére halasztották az intézmény megnyitását. Mivel nem tudják, hogy mikortól vihetik gyerekeiket a bölcsődébe, így több szülő egyelőre munkát sem tud vállalni.

 

 

Hozzászólások

Könnyebb bejutás, ösztöndíj, nagyobb lemaradás: így kerül a hátrányos helyzetű diákok 89 százaléka a szakképzésbe

Tízből kilenc hátrányos vagy halmozottan hátrányos helyzetű diák szakképzésben, vagyis technikumban, szakgimnáziumban vagy szakképző iskolában tanul. Közülük valamivel többen járnak szakképző iskolába, ahol három év alatt szerezhetnek szakmát. Az ösztöndíjak és az egyszerűbb bejutás vonzóvá tehetik ezeket a képzéseket, miközben a 2025-ös PISA-mérés szerint a szakképző iskolákban tanuló 15 évesek jelentős része súlyos kompetenciahiánnyal küzd.

Először mértek számítógépes problémamegoldást a PISA-n: mit tud valójában egy jól teljesítő 15 éves?

A PISA 2025-ben először mérte a 15 évesek számítógépes problémamegoldását. A diákoknak többek között adatokat kellett elemezniük, kísérletezniük, valamint számítógépes produktumokat létrehozniuk és javítaniuk. A magyar tanulók ezen az új területen valamivel az OECD-átlag alatt teljesítettek, az egyes iskolatípusok között pedig hatalmas különbségek vannak.

@eduline.hu Mehringer Marci megosztotta a véleményét, tapasztalatait az oktatásról @Mehringer #mehringer #eduline #magyar #fy #magyartiktok ♬ eredeti hang - eduline.hu

Lépjünk ki a tesztmánia bűvköréből: a három lépés, amivel a tanárok megváltoztathatják a világot

Négyévente, amikor nyilvánosságra hozzák a PISA-tesztek legújabb eredményeit, menetrendszerűen beindul a reflexszerű szirénahang. Politikusok, szakértők és a sajtó képviselői egymást túlkiabálva vonják le az „elkerülhetetlen" következtetéseket: szigorítani kell, következetesebbnek kell lenni, több tananyagot kell lenyomni a gyerekek torkán, s több időt kell az iskolapadban kötelező feladatokkal tölteniük. Mindezt úgy tálalják, mintha a PISA-teszt valóban bármi lényegeset megmutatna arról, mi történik az iskolában, vagy hogy mi is az a tanulás valójában. Vélemény.