Felfüggesztették a fejlesztést, nyolc konténertantermet kapott a délegyházi iskola

Nyolc konténertanteremmel bővült a délegyházi Hunyadi János Általános Iskola. Az intézményt az eredeti tervek szerint komplexen bővítették volna, de a kormány még júniusban felfüggesztette a beruházást.

Az önkormányzat eddig 200 milliót költött el a projektre, de eddig úgy tűnik, mégsem valósul meg a fejlesztés. Ugyanis június elején 270 állami beruházást függesztett fel a kormány. A Budapest körüli agglomerációban gyakorlatilag lenullázták az óvoda-és iskolafejlesztéseket, építéseket - számol be az RTL Híradó.

„A mostani, hivatalos álláspont szerint a leállított fejlesztések csak csúsznak, de hogy meddig, arról nincsenek információk. Ahogyan az iskolabővítés leállítása előtt sem egyeztettek velünk. Az iskola a tankerülethez tartozik, nem a miénk, viszont a mi gyerekeink járnak oda. Időben értesültünk a már meghozott döntésről, de előzetes konzultáció nem volt”

– fogalmazott dr. Riebl Antal polgármester, aki hozzátette, hogy bár az iskolának nem az önkormányzat a fenntartója, de ingyen ingatlanokkal segítettek a tankerületnek, hogy a gyerekeket el tudják helyezni. Jelenleg a kultúrházban tanulnak a diákok. A kivitelező szerint hamarosan végeznek a munkálatokkal, és a gyerekek novemberben már az új konténeriskolában tanulhatnak.

A helyi fideszes képviselő, Pánczél Károly a polgármester szerint azt ígérte, hogy ideiglenes az intézkedés, ők pedig bíznak benne, hogy ez valóban így is lesz. Érdemes megjegyezni, hogy Pánczél mindezt közösségi oldalán úgy jelentette be, hogy az iskola „nyolc tanteremmel bővült”.

Jelenleg az országban 119 konténertanteremben tanulnak a diákok Rétvári Bence közlése szerint. Ezek általában ideiglenes megoldások, de például a gyömrői konténeriskolában a gyerekek már az ötödik tanévüket kezdték meg.

Nyitóképünk illusztráció.

 

 

Hozzászólások

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Készül a jogszabály: újra a szülők és az óvodapedagógusok dönthetnek az iskolaérettségről

A 2027/2028-as tanévtől jelentősen átalakulhat az iskolaérettségről szóló döntés rendszere. Az oktatási tárca azt közölte, hogy készül egy jogszabálytervezet, amely szerint ismét nagyobb szerepet kaphatnak a szülők és az óvodapedagógusok. Ha ők egyetértenek abban, hogy a gyerek iskolaérett, nem az Oktatási Hivatalnak kell döntenie a kérdésben.

Készül a jogszabály: újra a szülők és az óvodapedagógusok dönthetnek az iskolaérettségről

A 2027/2028-as tanévtől jelentősen átalakulhat az iskolaérettségről szóló döntés rendszere. Az oktatási tárca azt közölte, hogy készül egy jogszabálytervezet, amely szerint ismét nagyobb szerepet kaphatnak a szülők és az óvodapedagógusok. Ha ők egyetértenek abban, hogy a gyerek iskolaérett, nem az Oktatási Hivatalnak kell döntenie a kérdésben.