Az iskola kertjét épp akkor alakították át parkolónak, amikor az utcán fizetős lett a parkolás.
„Luxusautók parkolnak a Szent Margit Gimnázium néhány éve szépen felújított kertjében, a gyerekek az autók között tollasoznak” - tudatta a Telex szerkesztőségével a lap egyik olvasója, aki szerint az autókkal nem a tanárok, hanem a Ménesi Office Center dolgozói járnak munkába.
A Telex szerkesztősége felkereste a budai gimnázium igazgatóját, hogy arról érdeklődjenek, vajon az ott tanító pedagógusok járnak-e luxus BMW-kkel és Audikkal, vagy esetleg az iskola épületében helyiséget bérlő EFEB Felnőttoktatási Központ Kft. dolgozói, egyértelmű választ azonban nem kaptak, Vízhányó Zsolt igazgató ugyanis "nem vizsgálhatja", hogy a tantestület milyen járműveket használ. Azt azonban hozzátette; örülne, ha a kollégái ilyen autókkal járhatnának.
Arra a kérdésre, hogy kik használhatják parkolásra az iskola kertjét, az intézményvezető azt mondta, "az intézmény szerződéseiről, kapcsolatairól, annak partnereiről – legyenek azok szülők, egyéb partnerek –, iskolánkban működő felnőttoktatási intézmények vezetőivel való infrastruktúra-használati megállapodásokról" nem áll módjában nyilatkozni. Nádor Balázs, az EFEB Felnőttoktatási Központ ügyvezetője szerint ugyanakkor ők mindössze három parkolóhelyet kapnak a gimnáziumtól.
Valószínűsíthető tehát, hogy az iskola kertjét a Ménes Office Center dolgozói használják parkolónak, mivel azt épp akkor alakították át, amikor a Ménesi úton fizetős lett a parkolás.
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
Ha a pótfelvételin felvesznek benneteket valamelyik szakra, akkor szeptemberben ti is elkezdhetitek az egyetemet.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
