Egy arany, két ezüst és három bronzérmet szerzett a magyar csapat a Japánban megrendezett 64. Nemzetközi Matematikai Diákolimpián - számolt be róla a Tudományos Olimpikonok nevű Facebook-oldal.
Simon László Bence aranyérmet,
Lovas Márton, Fülöp Csilla és Nádor Benedek bronzérmet
Tarján Bernát és Németh Márton Tamás ezüstérmet,
szereztek a versenyen, amin a magyar csapat így összesítve a 22. helyen végzett, míg az első helyet immáron ötödik éve a kínai csapat kapta meg .
Kiváló eredményeket értek el a magyar csapat tagjai a 64. Nemzetközi Matematika Diákolimpián, melyet idén a Japánban...
Posted by Tudományos Olimpikonok on Saturday, July 15, 2023
Fülöp Csilla a szegedi Radnóti, Tarján Bernát és Lovas Márton a budapesti Veres Péter Gimnázium, Simon László Bence, Német Márton Tamás és Nádor Benedek pedig a budapesti Fazekas gimnázium diákjai.
A csapatot Harangi Viktor vezette, az MTA Rényi Intézet tagja, helyettese Dobos Sándor volt (Budapesti Fazekas Gimnázium); a problémakiválasztó bizottság és az IMO-t irányító Board tagja pedig Kós Géza (ELTE) volt.
Hallgatók jönnek, hallgatók mennek, egy valaki azonban hosszú ideje biztos pont az ELTE BTK-n: Sutyi. A 20 éves cirmos otthonosan jár-kel a Trefort-kertben, jól ismeri az egyetem minden zugát, és az sem billenti ki a nyugalmából, ha falatozás közben veszik videóra.
A PISA 2025-ben először mérte a 15 évesek számítógépes problémamegoldását. A diákoknak többek között adatokat kellett elemezniük, kísérletezniük, valamint számítógépes produktumokat létrehozniuk és javítaniuk. A magyar tanulók ezen az új területen valamivel az OECD-átlag alatt teljesítettek, az egyes iskolatípusok között pedig hatalmas különbségek vannak.
Először ült egy asztalhoz lényegében minden érintett fél, hogy a Pázmány Campus és a Magyar Rádió lebontott épületeinek helyén maradt terület jövőjéről egyeztessenek. A campus eredeti formájában már biztosan nem épül meg, abban azonban egyetértés alakult ki, hogy a jelenlegi poros, sittes területet mielőbb rendezni kell.
Az iskolák és óvodák nagyobb szerepet kaphatnának saját pedagógusaik továbbképzésében és megszűnnének a központilag szervezett tartalmi megújító képzések. A 120 kredites, ötéves továbbképzési kötelezettség továbbra is megmaradna, de változna, hogyan lehet teljesíteni. A kormány terve szerint az intézmények saját belső képzéseket is szervezhetnének.
@eduline.hu Mehringer Marci megosztotta a véleményét, tapasztalatait az oktatásról @Mehringer #mehringer #eduline #magyar #fy #magyartiktok ♬ eredeti hang - eduline.hu
Az 50 ezer forintos összeget húsz utalvány formájában kézbesítik az arra jogosultaknak.
Nem terhelnék tovább újabb órákkal a diákokat, az új fejlesztési területek inkább projektmunkákon vagy összevont tantárgyakon keresztül jelenhetnének meg a Nemzeti alaptantervben. Az ezzel kapcsolatos egyeztetések már meg is kezdődtek.
Négyévente, amikor nyilvánosságra hozzák a PISA-tesztek legújabb eredményeit, menetrendszerűen beindul a reflexszerű szirénahang. Politikusok, szakértők és a sajtó képviselői egymást túlkiabálva vonják le az „elkerülhetetlen" következtetéseket: szigorítani kell, következetesebbnek kell lenni, több tananyagot kell lenyomni a gyerekek torkán, s több időt kell az iskolapadban kötelező feladatokkal tölteniük. Mindezt úgy tálalják, mintha a PISA-teszt valóban bármi lényegeset megmutatna arról, mi történik az iskolában, vagy hogy mi is az a tanulás valójában. Vélemény.
