Pénteken, rendkívüli ülésen fogadhatják el a státusztörvényt

Közben egész hétre tüntetést jelentettek be a Parlament elé.

  • Tarnay Kristóf

Mint ma reggel beszámoltunk róla, június-júliusi üléstervben szerepel a pedagógusok új jogállásáról szóló státusztörvény a parlament honlapján. Azóta az ATV.hu kérdésére a Fidesz-frakció azt közölte: nem sürgősségi, hanem normális parlamenti eljárásban szeretnék tárgyalni és elfogadni a törvényjavaslatot.

Ez azt jelenti, hogy olyan rapid folyamatra, ahol esetleg 24 órán belül elfogadnak egy-egy törvényt, most nem kell számítani. Amikor korábban még ezt sem lehetett kizárni, a Telex arról írt, a Tanítanék Mozgalom és az Egységes Diákfront egész hétre területfoglalási igényt jelentett be tüntetések szervezésére a Parlament elé, abból kiindulva, hogy a javaslatot a Ház akár már ezen a héten megszavazhatja.

Frissítés: Mindenesetre a hvg.hu közben arról írt, a hétre tervezett négynapos ülést Semjén Zsolt kormányfő-helyettes megtoldaná egy rendkívüli péntekivel is, hogy aznap fogadhassák el mások mellett a státusztörvényt is. Semjén azzal indokolt, hogy ellenkező esetben az őszi ülésszakra tolódna néhány egyéni indítvány megszavazása, ez pedig fontos jogalkotói célkitűzések megvalósítását veszélyeztetné.

A státusztörvény tervezetéről korábban itt írtunk részletesebben.

(Kiemelt kép: MTI)

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.