Ezek az ország legjobb általános iskolái: rangsor másképp, egy fontos szempont alapján

A dávodi Forrás Általános Iskola, a győri Móra Ferenc Sportiskolai Általános Iskola, a makói Kálvin Téri Református Általános Iskola, a pécsi Jókai Mór Általános Iskola, a veszprémi Kossuth Lajos Általános Iskola, a zuglói Munkácsy Mihály Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola – ezek az intézmények is felkerültek a kiemelkedő teljesítményű általános iskolák listájára. Ezek azok az iskolák, amelyek az átlagosnál nagyobb mértékben fejlesztik a diákok matematikai képességét - azokét is, akik családi hátterük miatt hátrányból indulnak.

  • Szabó Fruzsina

Az elmúlt hetekben többször írtunk arról, hogy idén átalakul az országos kompetenciamérés – a diákok nem papíron, hanem online oldják majd meg a feladatsorokat, és természetudományos feladatokat is kapnak majd. De most még egy kicsit visszakanyarodunk az előző évek kompetenciaméréseihez, azokból ugyanis sok minden kiderül a magyar iskolákról.

Például az, hogy vannak olyan általános iskolák, amelyek a gyerekeknél jobb eredményt érnek el, mint az a diákok családi háttere alapján „várható” lenne. Magyarországon ugyanis nagyon erős az összefüggés a diákok társadalmi státusza és iskolai teljesítménye között, olyannyira, hogy egy osztály átlagos családi háttere alapján „megjósolható” a várható tanulmányi teljesítményük - emeli ki az Oktatási Hivatal.

Az országos kompetenciamérés – amelyet minden hatodikos, nyolcadikos és tizedikes diák megír -  eredményei alapján azonban be lehet azonosítani azokat az iskolákat, ahol a pedagógiai munkával hatékonyan tudják ellensúlyozni a diákok hátrányos helyzetét, vagy nagyon jól tudnak építeni a biztos családi hátterre.

Az Oktatási Hivatal oldalán meg is lehet találni a kiemelkedő teljesítményű iskolákat. Most azokat az általános iskolákat mutatjuk meg nektek, amelyek a nyolcadikosok matekeredményei alapján jó hátránykiegyenlítő hatással rendelkeznek, és öt év alatt legalább háromszor a kiemelkedő teljesítményű iskolák közé kerültek (az iskolák neve mögötti szám azt mutatja, hányszor kerültek fel a listára öt év alatt). A lista a 2019-es kompetenciamérés eredménye alapján készült, 2020-ban a járvány miatt ugyanis elmaradt a felmérés, a 2021-es eredményeket pedig még nem hozták nyilvánosságra.

  • Abdai Zrínyi Ilona Általános Iskola (3)
  • Boldogkőváraljai Körzeti Általános Iskola (3)
  • Bonyhádi Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola (4)
  • Budapest VII. Kerületi Baross Gábor Általános Iskola (4)
  • Budapest XVIII. Kerületi Vörösmarty Mihály Ének-zenei, Nyelvi Általános Iskola és Gimnázium (3)
  • Budapest XXI. Kerületi Kölcsey Ferenc Általános Iskola (3)
  • Dávodi Forrás Általános Iskola (5)
  • Domokos Pál Péter Általános Iskola, Budapest (4)
  • Dudari Általános Iskola (3)
  • Egervári László Általános Iskola (3)
  • Fábiánsebestyéni Arany János Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola (3)
  • Gelsei Weöres Sándor Általános Iskola (3)
  • Gesztelyi Csokonai Vitéz Mihály Általános Iskola (3)
  • Gönyűi Széchenyi István Általános Iskola (4)
  • Győri Arany János Angol-Német Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola (4)
  • Győri Szolgáltatási SZC Móra Ferenc Sportiskolai Általános Iskolája és Szakgimnáziuma (5)
  • Hejőkeresztúri IV. Béla Általános Iskola (4)
  • Hriszto Botev Német Nemzetiségi Nyelvoktató Általános Iskola, Veszprém (3)
  • Kálvin Téri Református Általános Iskola, Makó (5)
  • Kaposvári Kodály Zoltán Központi Általános Iskola Gárdonyi Géza Tagiskolája (3)
  • Kecskeméti Corvin Mátyás Általános Iskola (4)
  • Kisboldogasszony Katolikus Általános Iskola, Gádoros (3)
  • Kőrösi Csoma Sándor-Péterfy Sándor Általános Iskola, Nagykanizsa (4)
  • Kunhegyesi Református Általános Iskola, Óvoda és Családi Bölcsőde Hálózat (3)
  • Lébényi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola (3)
  • Letenyei Andrássy Gyula Általános Iskola (4)
  • Mátyás Király Katolikus Általános Iskola és Óvoda, Kaszaper (3)
  • Móri Radnóti Miklós Általános Iskola (3)
  • Mosonszolnoki Általános Iskola (4)
  • Nagyboldogasszony Római Katolikus Általános Iskola, Tapolca (3)
  • Nemesnádudvar-Érsekhalma Német Nemzetiségi Általános Iskola (3)
  • Oladi Általános Iskola, Szombathely (4)
  • Pécsi Jókai Mór Általános Iskola (5)
  • Prügyi Móricz Zsigmond Általános Iskola (4)
  • Reményik Sándor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola, Szombathely (3)
  • Szegedi Arany János Általános Iskola (3)
  • Szent Anna Katolikus Óvoda és Általános Iskola, Geszteréd (3)
  • Szent Gellért Katolikus Általános Iskola és Óvoda, Kiskunmajsa (3)
  • Szent Gellért Római Katolikus Általános Iskola és Óvoda, Tab (3)
  • Szent Imre Katolikus Általános Iskola, Siklós (3)
  • Szent Piroska Görögkatolikus Általános Iskola, Nyíracsád (3)
  • Szentesi Deák Ferenc Általános Iskola (3)
  • Szőnyi Benjámin Református Általános Iskola, Hódmezővásárhely (4)
  • Taktakenézi Petőfi Sándor Általános Iskola (3)
  • Teveli Általános Iskola (3)
  • Tiszanagyfalui Általános Iskola (4)
  • Tomajmonostorai Általános Iskola (4)
  • Újpesti Karinthy Frigyes Magyar-Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola, Budapest (4)
  • Veszprémi Kossuth Lajos Általános Iskola (5)
  • Zuglói Munkácsy Mihály Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola (5)

Néhány hete a matematikai és a szövegértési képességeket az átlagosnál nagyobb mértékben fejlesztő általános iskolákat is bemutattuk nektek:

Hozzászólások

Müller Anna: „Kellene egy rendelet arról, hogy délután két óra után ne lehessen tanítás”

Több mint három évtizeden át tanított matematikát és kémiát, ma országgyűlési képviselőként és az Oktatási Bizottság alelnökeként foglalkozik azzal a rendszerrel, amelynek működését saját bőrén tapasztalta. Müller Anna szerint a pedagógusok teljesítményét igenis értékelni kell – de nem mereven és ellenőrzés alapon. Arról beszélgettünk vele, hogyan változott meg a tanári pálya a 90-es évek eleje óta, miért hagyta ott az osztálytermet a politikáért és mit nem lehet számszerűsíteni egy pedagógus munkájában.

@eduline.hu 🎓🧪 Novák Blanka biológus, aki fiatal kutatóként már 18 évesen a Nobel-díjátadón képviselte Magyarországot. A Brain Bar csütörtöki napján beszélgettünk vele. @Novák Blanka #eduline #stem #magyartiktok #fy #magyar ♬ eredeti hang - eduline.hu

Már igényelhetők az ingyenes laptopok a KRÉTA-ban, idén is sok a használt köztük

Már folyik a tanulói és pedagógus-laptopok igénylése a KRÉTA rendszerben. A regisztráció szeptember 17-én indult újra, az idei tanévben pedig elsősorban az 5. és 9. évfolyamos diákok kerülnek sorra. A tervek szerint az érintett tanulók már október elejéig megkaphatják az új eszközeiket. Mutatjuk, hol és hogyan lehet benyújtani az igénylést.