Március végéig 55 ezer notebookot kapnak a kilencedikes diákok, további 55 ezret pedagógusok, tíezezret pedig az iskolákban helyeznek el – jelentette be kedden Kásler Miklós emberierőforrás-miniszter. Több iskola oldalán már meg is jelent az erről szóló tájékoztatók, ezekből gyűjtöttük össze a legfontosabb tudnivalókat az „ingyen notebookról”.
A Klebelsberg Központ kedden azt közölte, összesen 3570 iskolába szállítanak ki notebookokat, a programban ugyanis állami, egyházi, nemzetiségi önkormányzati és alapítványi iskolák is részt vehetnek, szakképző intézmények azonban nem.
Több középiskola már közzé is tette oldalán a notebookokról szóló tájékoztatót. Ebből kiderül, hogy a diákok nem „örökbe” kapják az eszközöket, hanem – fogalmaznak – „díjmentesen használhatják”. „A notebookot a tanulók ingyenesen kapják és használhatják a projekt időtartama alatt (min. 4 év) ill. addig, amíg a tanulónak jogviszonya van a jelenlegi intézményében” – írja az egyik gimnázium.
Azok a kilencedikesek kaphatják meg a notebookot, akik olyan iskolában tanulnak, amely részt vesz a projektben – ezt érdemes megkérdezni vagy ellenőrizni az iskola oldalát. Ha ez megvan, a szülőnek el kell indítania egy regisztrációs folyamatot a KRÉTA rendszerben, gyakorlatilag szerződést kötnek a szülővel.
Úgy tűnik egyébként, hogy idén az ötödikesek is kapnak majd notebookot, legalábbis a Klebelsberg Központ tájékoztatása szerint ebben az évben az ötödikesek eszközeinek kiszállításával folytatódik a program.
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
Ha a pótfelvételin felvesznek benneteket valamelyik szakra, akkor szeptemberben ti is elkezdhetitek az egyetemet.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
