Március végéig 55 ezer kilencedikes diák kap notebookot

Megkezdték a 120 ezer, tanároknak és diákoknak szánt notebook kiszállítását a Klebelsberg Központ irányításával - ezt jelentette be az emberi erőforrások minisztere.

  • Eduline/MTI

Kásler Miklós azt mondta, hogy a következő négy évben 565 ezer tanulói és 55 ezer tanári notebookot vásárolnak. Ezeket – felmenő rendszerben – mindig az ötödikesek és a kilencedikesek kapják meg.

Március végéig 55 ezer notebookot kapnak diákok, 55 ezret pedagógusok, tízezret pedig az iskolákban helyeznek el. A Klebelsberg Központ tájékoztatása szerint 1168 település 3570 iskolájába szállítanak ki eszközöket.

A programban egyébként valamennyi állami, egyházi, nemzetiségi önkormányzati és alapítványi iskola részt vehet, a szakképzés azonban nem tartozik a célcsoportba.

2024. december 31-ig a projektben részt vevő iskolákba interaktív paneleket, többek között programozható robotokat, programozható mikroáramköröket, drónokat is kiszállítanak.

A program ebben az évben az ötödikesek notebookjainak kiszállításával folytatódik – írta háttéranyagában a Klebelsberg Központ.

Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Felsőoktatás
Palotás Zsuzsanna

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.

Közoktatás
Pukli István