Rendkívüli szünet, kötelező oltás, maszk: máshol is így harcolnak az iskolák a járvány ellen

Bár a koronavírus-fertőzöttek száma szerte a világon emelkedik, a különböző országok más-más intézkedésekkel próbálják kezelni a járványhelyzetet. Van, ahol egy-két hetes rendkívüli szünetet rendeltek el, máshol a maszkviselést is elegendőnek tartják, és nem tervezek online oktatást.

  • Eduline

Korábban írtunk arról, hogy Romániában az alacsony oltottsági szint miatt kéthetes kényszerszünetet rendeltek el az iskolákban. A lezárás november 8-ig tartott, azonban az oktatási intézmények közel harmada nem nyithatott ki: a kormány ugyanis azoknak az óvodáknak és iskoláknak engedélyezte a jelenléti oktatás folytatását, ahol a személyzet legalább 60 százaléka már megkapta a koronavírus elleni oltást. Hétfőtől azon az 1700 településen is áttérhetnek a jelenléti oktatásra, ahol az utóbbi két hétben a lakosság kevesebb mint 3 ezrelékénél mutatták ki a koronavírus-fertőzést. A diákokat azonban hetente kétszer tesztelni fogják.

Hasonlóan Romániához, Oroszországban is kéthetes, országos szintű járványügyi munkaszünetet rendeltek el, az iskolákban online folytatódott az oktatás. A lezárást szintén november 8-ig hirdették meg.

Lettországban is október közepén szigorítottak: egy hónapos vesztegzárat rendeltek el, amely november 15-ig tartott: kijárási tilalmat hirdettek este 8-tól reggel 5-ig, csak az élelmiszereket és alapvető szükségleteket árusító üzletek maradhattak nyitva, és az iskolák is átálltak a távoktatásra, kivéve az általános iskola első három osztályát, ott jelenléti formában folytatódott az oktatás.

Franciaországban 18 ezer új fertőzöttet regisztrálnak naponta, egész országot érintő lezárás azonban nem volt és jelenleg sincs érvényben. A kormány azért szigorított, a múlt héten tette kötelezővé a maszkhasználatot valamennyi általános iskolás diáknak - számol be a France24.

Hollandiában naponta 20 ezer új megbetegedést regisztrálnak, de az iskolák egyelőre nem terveznek átállni online oktatásra. Az oktatási miniszter azt mondta, a legtöbb tanár megkapta az oltást, nem betegszik meg súlyosan.

Van, ahol most nyitnak ki az iskolák

A Fülöp-szigeteken rekordhosszú ideig tartottak a tavaly márciusban elrendelt lezárások, az iskolák közel két év online oktatás után néhány kezdtek újranyitni a vírus szempontjából kevésbé kockázatos területeken - számol be a Yahoo. Az intézményeket két hónapos próbaidőszakra nyitják ki, majd a jelenléti oktatást az oltottsági és fertőzöttségi arányoktól tették függővé. Az iskolák az osztályok létszámát a felére csökkentették, és csak oltott pedagógusokat alkalmaznak.

 

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.