Berobbant a járvány: több óvodás és bölcsődés is karanténba került Pécsen

Öt intézményben találtak fertőzött gyerekeket ott dolgozókat.

  • Eduline

Az elmúlt napokban több pécsi bölcsődében és óvodában is karanténba kerültek a gyerekek, illetve munkatársak a koronavírus-fertőzés terjedése miatt - írja a hvg.hu a pécsi önkormányzat közleményére hivatkozva.

Az oldal szerint a Mezőszél utcai központi intézményben újabb munkatárs koronavírus-tesztje lett pozitív, emiatt az eddigi 9 gyerek után újabb két óvodás esetében rendelte el a hatóság a járványügyi megfigyelést.

A Zipernowsky utcai tagóvodában két munkatársról igazolódott be, hogy elkapták a fertőzést, a velük szoros kapcsolatba került 12 kisgyermeknél rendeltek el karanténkötelezettséget.

A Belvárosi Tagóvodában egy dolgozó és egy gyerek kapta el a fertőzést, ott nyolc gyerek került hatósági járványügyi megfigyelés alá. A Kicsi-kék Bölcsődében és a Hétszínvirág Bölcsődében 12-12 gyerek került karanténba. Minden intézményt fertőtlenítettek.

Hozzászólások

A 27 nyelvvizsgát szerzett Gaál Ottó szerint „azért nem tanulnak meg tíz év alatt beszélni a gyerekek az iskolában, mert nem jutnak szóhoz”

Bár a diákok az érettségiig akár 1200-1800 nyelvórán is részt vesznek, sokan mégsem jutnak el biztos nyelvtudásig vagy egy középfokú nyelvvizsgáig. Gaál Ottó szerint ennek egyik oka, hogy a tanulók alig szólalnak meg az órákon. A kreatív nyelvtanulás módszerének kidolgozója úgy véli, egy jól begyakorolt, ezer szóból álló aktív szókinccsel le lehet nyűgözni a nyelvvizsgabizottságot, miközben a középiskolai nyelvkönyvek felét egyszerűen ki lehetne hagyni.

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.