Szabálytalanságok a középiskolai felvételikkel kapcsolatban

Milyen szempontok alapján rangsorolhat az iskola a beiskolázásnál? Mikor hívhatják be a jelentkezőt szóbelizni és milyen adatokat kérhetnek ilyenkor tőle? Meddig kell mindenkit értesíteni a felvételi eljárás eredményéről? A Magyarországi Szülők Országos Egyesülete néhány gyakran előforduló szabálytalanságra próbálja felhívni a figyelmet.

  • Eduline

Milyen szempontok alapján rangsorolhat az iskola 9. évfolyamra történő jelentkezésnél?

1. Kizárólag az általános iskolai tanulmányi eredmények alapján;

2. Az általános iskolai tanulmányi eredmények és a központi írásbeli vizsga eredménye alapján;

3. Együttesen a tanulmányi eredmények, központi írásbeli vizsga eredménye és a jegyzőnél bejelentett szóbeli meghallgatás keretében tartott vizsgaeredmény alapján.

Ha az szerepel az iskola Felvételi Tájékoztatójában, hogy az általános iskolai tanulmányi eredmények vagy a központi írásbeli vizsga eredménye alapján rangsorolja az iskola a tanulókat, akkor nem hívhatják be az iskolába a jelentkezőket semmilyen "elbeszélgetésre".

Ha az iskola a szóbeli vizsgát szervez, a szóbeli vizsga kérdései az iskola pedagógiai programja alapján meghatározott, és az iskola Felvételi Tájékoztatójában nyilvánosságra hozott követelményekre épülhetnek.

Ha az iskola olyan felvételi követelményeket alkalmaz, amelyek nem szerepelnek a Felvételi Tájékoztatójában, akkor jogszabálysértést követ el, ebben az esetben a jelentkező a felvételi eljárással szemben jogorvoslattal élhet az iskola fenntartójánál. Szintén jogszabálysértésnek minősül  a szóbeli vizsgán rákérdezni a család vagyoni és jövedelmi helyzetére vagy a szülők foglalkozására.

A felvételi rangsor megállapítása:

1.  A felvételt hirdető iskola legkésőbb az általa szervezett utolsó felvételi vizsganapot követő harmadik napon köteles kifüggeszteni a felvételi eljárás eredményét, a jelentkezők rangsorolását az elért eredményekkel. Az utolsó nap március 16.

2.  Az ideiglenes felvételi jegyzéket úgy kell elkészíteni, hogy a jelentkezők jegyzékébe minden jelentkező neve mellé az igazgató beírja a felvétellel kapcsolatos döntését.

3.  Ha a jelentkező teljesítette a felvételi követelményeket, a neve mellé a felvételi rangsorban elfoglalt helye szerinti sorszámot kell beírni.

4.  Ha a jelentkező nem teljesítette a felvételi követelményeket, a neve mellett ezt a tényt, s a felvételi kérelem elutasítását az "E" betű alkalmazásával kell beírni.

Az iskola által megállapított rangsor csak tájékoztató jellegű, mert a Felvételi Központ a beérkezett tanulói adatlapok alapján a megváltoztathatja az ideiglenes felvételi jegyzéken található iskolai sorrendet!

OS

 

Hozzászólások

Pedagógusok, dolgozók a szakképzésről: „Nem diákbarát, nem oktatóbarát, pedagógiailag meg öngól”

Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.

Miklós György: „Olyan nagy különbségek vannak egyes iskolák között, hogy még egy 5-ös osztályzat sem mindenhol ugyanazt jelenti”

A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.

Először díjazták azokat az iskolákat, amelyek a legtöbbet tesznek a diákok egészségéért

Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.

„A nyolcosztályos általános iskola olyan, mint az egykulcsos adórendszer: a háttérben a különböző érdekek már rég szétszedték”

Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.

Ideiglenesen katolikus iskola működik a vitnyédi táborban

A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.