Megvan, ki lesz a Tisza oktatási minisztere
Az új oktatási miniszter a Szegedi Tudományegyetemen diplomázott, de tanult a Sorbonne-on és tanított a Móricz Zsigmond Gimnáziumban is.
Mindenki tudja, aki egyetemista vagy főiskolás, hogy a téli vizsgaidőszak komoly kérdéseket vethet fel, hiszen közeleg a karácsony és a vizsgaidőszak is, ilyenkor az ember nem tudja eldönteni, hogy várja-e ezt az időszakot. Vagy inkább ne.

1. Elsőre mindenki lelkes, hiszen jön a karácsony

2. Aztán eljönnek a kettős érzések is...

3. Ilyenkor az ember visszatekint az elmúlt hetekre

4. Aztán az elmúlt félévre is...

5. És reménykedik, hogy a jövő év jobb lesz. Aztán rádöbben, mi vár rá december második felében és az új évben.

Most még nevetünk, de hamarosan vége a jókedvnek
Vajon hogy nézne ki a vizsgaidőszak, ha egy mém lenne? Erre a kérdésre nagyon sok válasz érkezett már egyetemistáktól. Hamarosan eljön a vizsgaidőszak, és senkit nem kímél majd, de addig is nevessünk rajta: Egy örök klasszikus: Van, aki azt mondja, hogy nem kell stresszelni, van, akinek felesleges mondani...
Az új oktatási miniszter a Szegedi Tudományegyetemen diplomázott, de tanult a Sorbonne-on és tanított a Móricz Zsigmond Gimnáziumban is.
Történelem az irodalomban, költői hitvallás Babits költészetében – többek között ilyen témák is szerepeltek az érettségin magyarból az esszék között az elmúlt években. Összegyűjtöttük a legfontosabb tudnivalókat a magyarérettségi pontozásáról, a műértelmezésről és az esszéfeladatról.
A tankerületi rendszer felszámolásától az önálló oktatási minisztériumon át az egyetemi autonómia visszaállításáig radikális változásokat ígér a Tisza Párt. A kérdés már csak az, hogy ezekből mi valósulhat meg rövid időn belül, és melyik az, ami inkább hosszabb távú projekt.
Szalai Zoltán ma állománygyűlést hívott össze, mert sok dolgozó érdeklődött, hogy mi lesz az intézmény sorsa a választás után. Azt mondta, folytatják a munkát, nem terveznek leépítéseket, és mindenkit arra kért, dolgozzanak tovább a megszokott módon.
Az alsó tagozat végén a diákok mintegy 45 százaléka nem éri el a második képességszintet, vagyis lényegében funkcionális analfabéta a 2025-ös kompetenciamérés eredményei szerint.
„Egy perc alatt megoldjuk” – így nyilatkozott Magyar Péter februárban arról, hogy a magyar egyetemisták újra kaphassanak Erasmus-ösztöndíjat. Ezzel a magyar felsőoktatás egyik legégetőbb kérdését oldanák meg.
Tavaly a 71 ezer vizsgázóból több mint 500-an nem mentek át, közülük sokan a szóbelin nulláztak, de olyan is akadt, aki jó írásbeli eredmény ellenére bukott meg.