Megszűnnek a Debreceni Egyetem centrumai

A debreceni egyetemek 2000-ben egyesültek, akkor három nagy centrum jött létre: a régi agráregyetemből az Agrár- és...

  • Eduline
A Tudományegyetemi Karok épülete
Túry Gergely

A debreceni egyetemek 2000-ben egyesültek, akkor három nagy centrum jött létre: a régi agráregyetemből az Agrár- és Gazdálkodástudományok Centruma, az orvosi egyetemből az Orvos- és Egészségtudományi Centrum, a Kossuth Lajos Tudományegyetemből pedig a Tudományegyetemi Karok jöttek létre. Ezek a centrumok 13 éve önállóan gazdálkodtak és pályáznak. Most viszont megszűntek, helyettük csak tanszékek, intézetek és karok maradnak - írja a dehir.hu.

A parlament Számvevőszéki és Költségvetési Bizottsága még novemberben javasolta, hogy oktatási intézmények ne hozhassanak létre centrumokat: a január elsejétől életbe lépő törvény egyedül a Debreceni Egyetemet érinti.

Szilvássy Zoltán, az egyetem rektora szerint a módosítás a működést nem veszélyezteti, sőt, valójában mélyíti az integrációt és a centrumok közötti kutatási és oktatási együttműködést. A rektor azt mondta, "komoly elbocsátásokra" nem kell számítani.

Körösparti Péter, a Debreceni Egyetem Hallgatói Önkormányzatának elnöke elmondta: a struktúraváltás nem, de a centrumok megszüntetése meglepetés volt számukra. Az egyetem és a város már többször egyeztettek arról, hogy a 2000-ben kialakított szerkezet nem fenntartható. Körösparti szerint a változás a HÖK-öt és a hallgatókat nem érinti.

Hozzászólások

„Látszatintézkedés, kivitelezhetetlen” – a szülők szerint továbbra sem működik jól a heti öt testnevelésóra az iskolákban

Hajnali ébredés, tesi a nulladik órában, összevont órák tömege: sok gyerek elutasítóvá vált a mozgással szemben, és egyesek meg is utalták a kötelező mindennapos testnevelést. A Szülői Hang Facebook-csoportjában megkérdeztük az iskolás diákok szüleit, hogy mi a véleményük a heti öt óra testnevelésről.

Európa Tanács: a szimbolikus programok nem oldják meg a roma diákok iskolai szegregációját

Az Európa Tanács szerint továbbra is súlyos problémát jelent a roma közösségek kirekesztettsége Magyarországon. A friss jelentés szerint a támogatások gyakran szimbolikus programokra korlátozódnak, miközben valódi iskolai integrációra, átláthatóbb népszámlálási adatokra, és nem utolsó sorban, több kisebbségi nyelvű tankönyvre és pedagógusra lenne szükség.

@eduline.hu Évek óta, kitartóan kezdik minden szerdájukat egy közeli gyalogosátkelőn és emelik magasba a transzparenseket azok a pedagógusok, szülők, diákok és civilek, akik szerint a őket érintő társadalmi ügyekben nem történik változás – vagy legalábbis nem elég gyorsan. A legtöbben az oktatás lehetetlen helyzetét emelik ki. #zebraszerda #magyaroktatas #pedagogusok #kozoktatas ♬ original sound - eduline.hu