A hibára egy szülői bejelentés nyomán derült fény, az esetről Fremond Árpád, a Magyar Nemzeti Tanács (MNT) elnöke számolt be Facebook-oldalán. Fremond a szerbiai magyar közösség országos kisebbségi önkormányzati testületét vezeti, amelynek kiemelt feladatai közé tartoznak az oktatással, a kultúrával, a tájékoztatással, valamint a hivatalos nyelv- és íráshasználattal kapcsolatos ügyek.
Fremond bejegyzése szerint egyes nyolcadik osztályos magyar nyelvtankönyvek borítója hibásan jelent meg: a címben egy betű maradt ki, így a „Magyar nyelv” helyett „Magar nyelv” olvasható. Az MNT elnöke azt írta, a bejelentést követően azonnal kapcsolatba lépett Jerasz Anikó oktatási államtitkárral, aki a Tankönyvkiadó Intézettel is egyeztetett az ügyben.
Fremond hangsúlyozta, hogy nem minden példány érintett, a hibás borítójú tankönyvek cseréjét azonban biztosítani fogják. Mint fogalmazott, elfogadhatatlan, hogy a magyar nyelvű oktatásban részt vevő diákok ilyen hibával kiadott tankönyvet kapjanak.
Mit tegyünk, ha hibát találunk egy tankönyvben?
Elsőként az iskolának, illetve az intézmény tankönyvfelelősének érdemes jelezni a problémát. A tankönyvellátás során felmerülő mennyiségi vagy minőségi kifogásokat az iskolák a Könyvtárellátó Nonprofit Kft. (KELLO) felé továbbíthatják.
A KELLO tankönyves ügyfélszolgálata közvetlenül is elérhető a +36 1 237 6900-as telefonszámon, illetve az [email protected] e-mail-címen. A tankönyvek szakmai, tartalmi javításának már külön hivatalos eljárási rendje van: a tankönyvvé nyilvánítással és a jóváhagyott tankönyvek módosításával kapcsolatos eljárásokban az Oktatási Hivatalnak is szerepe van. A szabályozás külön kitér a helyesírási és nyomdahibák javítására is.
Miközben a skandináv országokban a tankönyv már nem egy papíralapú tárgy, hanem egy mesterséges intelligenciával támogatott, dinamikus EdTech-platform, addig Magyarországon még mindig 1998 logikája szerint vitatkozunk az oktatásról. A hazai tankönyvpiac 2010-es évekbeli államosítása és centralizációja nemcsak a választás szabadságát vette el a pedagógusoktól, hanem hosszú távon a hazai oktatási innovációt is gúzsba kötötte. Pukli István írása.
